沈陽師范大學(xué)內(nèi)部改革的事實(shí)考察與學(xué)理探析一種教育管理學(xué)(已修改)
2025-10-09 19:04 本頁面
【正文】 沈陽師范大學(xué)內(nèi)部改革的 事實(shí)考察與學(xué)理探析 一種教育管理學(xué)分析的視角 匯 報(bào) 人：教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所 孫綿濤 匯報(bào)時(shí)間： 2020年 5月 9日 Outlines 一、 沈陽師范大學(xué)近十年內(nèi)部改革的事實(shí)考察 (干了什么 ) 二、 沈陽師范大學(xué)近十年內(nèi)部改革的學(xué)理分析 （有什么理論） 三、 沈陽師范大學(xué)內(nèi)部改革 范疇邏輯的意義分析 （有什么意義） ?本講座的目的： ?提升對沈陽師范大學(xué)內(nèi)部改革的理論認(rèn)識。 ?提升從事大學(xué)教育改革以及其他教育改革，乃至社會改革的理論思維能力，理論水平，增強(qiáng)從事教育改革的理論自覺。 一、沈陽師范大學(xué)近十年內(nèi)部改革的事實(shí)考察 ? 學(xué)科專業(yè)的改革 ? 為遼寧省基礎(chǔ)教育服務(wù)的改革 ? 提升管理能力的改革 ? 學(xué)校人事制度的改革主要是教師管理制度的改革 ? 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的改革 沈陽師范大學(xué)近十年來圍繞注重內(nèi)涵發(fā)展提高核心競爭能力進(jìn)行了一系列的改革。主要改革措施包括以下五個(gè)方面： 黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制的改革； 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會制度的改革； 學(xué)?；鶎咏淌谖瘑T會制度的改革與創(chuàng)新； 學(xué)校專業(yè)與學(xué)科建設(shè)大部制的改革； 學(xué)校內(nèi)部管理的大部制改革。 1. 學(xué)科建設(shè)的改革 2. 專業(yè)建設(shè)的改革 二、沈陽師范大學(xué)近十年內(nèi)部改革的學(xué)理分析 （一）沈陽師范大學(xué)近十年內(nèi)部改革的范疇分析 ? 教育活動是指在教育過程中人與人 ，以及人與其他對象之間所產(chǎn)生的一種相互作用和相互影響（孫綿濤， 2020， P143 145）。 ? 學(xué)校教育活動的改革 ：學(xué)校活動的主客體，學(xué)校教育活動內(nèi)容、過程、方法等方面的改革。 ? 教學(xué)活動改革 ? 科研活動改革 ? 社會服務(wù)活動的改革 ? 管理活動的改革 5 2. 沈陽師范大學(xué)教育體制范疇的改革 教 育 體 制 教育機(jī)構(gòu)（載體） 教育實(shí)施機(jī)構(gòu) 教育管理機(jī)構(gòu) （教育行政機(jī)構(gòu) 學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)
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