第三小組研修匯報(已修改)
2025-10-09 14:54 本頁面
【正文】 第三小組研修匯報 第二期高等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部專題研修班 召集人：遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蔣錦標 第三組基本情況 專題報告學(xué)習心得 系列文件學(xué)習建議 院校長們的述求 4 1 2 3 本次研修班的評價 專題報告學(xué)習心得 服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級是職業(yè)教育體系建立的大背景。 世界各國職業(yè)教育體系是我國職業(yè)教育體系建立的參照系。 適應(yīng)需求、有機銜接、多元立交是我國職業(yè)教育體系建設(shè)的出發(fā)點。 專題報告學(xué)習心得 ? 中、高職教育的“十個銜接”是我國職業(yè)教育體系建立的切入點。 ? 中職、高職、四年制本科、專業(yè)碩士是我國職業(yè)教育體系的架構(gòu)圖 ? 用 10年時間，到 2020年完成是我國職業(yè)教育體系建立的時間表。 專題報告學(xué)習心得 ? 政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等各方合作是我國職業(yè)教育體系建立的主體力量。 ? 產(chǎn)業(yè)鏈、教學(xué)鏈
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