課堂上如何培養(yǎng)學生聽的能力(已修改)
2025-10-09 10:03 本頁面
【正文】 課堂上如何培養(yǎng)學生聽的能力 石家莊 41中 李冬 一、英語課程標準聽力五級要求： ? 能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖； ? 能聽懂有關熟悉話題的談話， ? 能借助語境克服生詞障礙，理解大意； ? 能聽懂接近語速的故事記敘文，理解故事的因果關系； ? 能在聽的過程中用適當?shù)姆绞阶龀龇磻? ? 能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息，能聽懂廣播、電視、錄像中與本學段水平相當?shù)挠⒄Z有聲語言材料。 口語技能的要求如下： ? 就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論； ? 能在口頭表達中進行適當?shù)淖晕倚拚? 二、中考中常見的聽力題型 聽力部分在中考中分為兩個部分，客觀題和主觀題共分為五個題型： ? Ⅰ 聽句子，選出句子中所包含的信息。本題主要考查學生捕捉句子中關鍵信息的能力。這個題是學生們比較拿分的。近幾年來選信息都是選擇聽到的單詞或者短語，有時候會提取句子含義。提取句子意思就算是難題了。 ? Ⅱ 聽句子，選出該句的最佳答語。主要是考察學生對日常交際用語的理解和應答能力。 ? Ⅲ 聽對話和問題，選擇適當?shù)倪x項。主要是考查學生對所聽對話的理解能力。 ? Ⅳ 聽短文、對話和問題，選擇正確答案。 主要是考查學生對所聽語言材料的理解能力。 ? Ⅴ 聽短文（對話）填空。主要是考察對語言材料的理解能力和正確獲取信息的能力。 三、學生在聽力中存在的問題 ? 聽不準確。 ? 不能聽到句子中的關鍵信息。 ? 對于一些常用的表達方式不熟悉，不能準確理解句子的含義。 ? 不能準確寫出單詞或者詞組。 四、課堂上培養(yǎng)學生聽力的幾種方法： （ 1）聽說不分家，要想提高聽的能力，首先要培養(yǎng)學生的口語能力。雖然中考中不考辯音題，但是辯音的訓練是不可少的。因為學生如果不能聽清楚所聽的單詞，就會有錯誤的輸出，影響他們正確地理解和表達。 while, will, well feel fe
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1