小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)問題研究畢業(yè)論(已修改)
2025-06-18 22:35 本頁面
【正文】 1 摘要 受以往應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生參加很多課外輔導(dǎo)班。 近些年， 在基礎(chǔ)教育問題上一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育 ，禁止有償服務(wù)類型的輔導(dǎo)班。但是，實(shí)際生活中，輔助教育機(jī)構(gòu)的課外輔導(dǎo)班的市場(chǎng)缺乏正規(guī)的約束和管理 。 由 于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生課外輔導(dǎo)班的認(rèn)識(shí)和選擇存在些許不正確的觀念， 為孩子選擇課外輔導(dǎo)班 時(shí) 就存在一定的問題。再加課外輔導(dǎo) 會(huì)給小學(xué)生帶來一些負(fù)面影響。 小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的意義不大， 針對(duì) 小學(xué)生參加課外輔導(dǎo) 存在的問題進(jìn)行分析， 并提出相應(yīng)的對(duì)策。 關(guān)鍵詞 ：小學(xué)生、課外輔導(dǎo)、 現(xiàn)狀、 對(duì)策 2 Title of the Graduation Thesis (Project) ABSTRACT In recent years, consistently advocating qualityoriented education in the elementary education, ban paid class of service types. However, in real life, tutorial classes of secondary education institutions 39。 lack of formal constraints and management. Because of parents on pupils 39。 awareness and selection of outside class there are some incorrect ideas, select tutorial classes for their children when there is a problem. Plus tutoring pupils will bring some negative effects. Primary school students attend tutorial classes is not very helpful, for elementary school students to participate in outside the analysis of the existing problems, and puts forward corresponding countermeasures. Keywords: Many students. instruction after class .actuality countermeasures 3 目 錄 一、對(duì)課外輔導(dǎo)班的定義及我國(guó)小學(xué)生課外輔導(dǎo)的基本情況 （一）課外輔導(dǎo)的定義 （二）課外輔導(dǎo)的基本情況 二、文山市小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)存在問題 （一）小學(xué)課外輔導(dǎo)班的市場(chǎng)管理缺乏約束，質(zhì)量良莠不齊 （二）家長(zhǎng)在選擇課外輔導(dǎo)班存在問題 （三）小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班后存在問題 學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題 對(duì)學(xué)校教師教學(xué)工作的負(fù)面影響 參加課外輔導(dǎo)后使父母與子女之間的感情交流存在問題 三、分析現(xiàn)在更多小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的原因 （一） 校方施加的壓力 （二） 家長(zhǎng)方面的因素 (三 )當(dāng)前教育現(xiàn)狀的影響與誘導(dǎo) 四、面對(duì)小學(xué)生課外輔導(dǎo)存在的問題的應(yīng)對(duì)措施 （一）加強(qiáng)對(duì)課外輔導(dǎo)班的市場(chǎng)監(jiān)管，提升其正規(guī)性。 （二）為學(xué)生減壓的學(xué)習(xí)觀念應(yīng)落到實(shí)處 （三）家長(zhǎng)客觀的認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)班，理性選擇輔導(dǎo)班。 家長(zhǎng)對(duì)課外輔導(dǎo)班有正確的認(rèn)識(shí) 充分尊重孩子的意愿和需要 在工作與家庭關(guān)系上做好協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)與孩子的情感交流 4 一、 對(duì)課外輔導(dǎo) 的定義及 小學(xué)生課外輔導(dǎo)的 基本情況 。 （ 一）課外輔導(dǎo)的定義 簡(jiǎn)單地談?wù)剬?duì)課外輔導(dǎo)班的認(rèn)識(shí)。課外輔導(dǎo)班是根據(jù)課外輔導(dǎo)的需求產(chǎn)生的，一直與正規(guī)學(xué)校教育并存的一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。輔導(dǎo)班，是以提高成績(jī)（不一定學(xué)習(xí)成績(jī)）為目的一個(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。通常也稱作：課外輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)是指學(xué)生在正常的學(xué)校作息時(shí)間以外，參加的一些有關(guān)語數(shù)英、音體美等科目的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （ 二 ） 課外輔導(dǎo)的基本情況 從整體上來談?wù)撜n外輔導(dǎo)的基本現(xiàn)狀。 近些年， 在基礎(chǔ)教育問題上一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，為了減輕小學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，禁止有償服務(wù)類型的培訓(xùn)班。但是，實(shí)際 生活中，這種現(xiàn)象仍然存在，而且種類很多，如網(wǎng)上 視頻培訓(xùn)、家教、課外輔導(dǎo)班 等。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的小學(xué)生有參加課外輔導(dǎo)班的經(jīng)歷。 針對(duì)教育問題一直受到應(yīng)試教育的影響，這種為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)的教育方式無形中增大了學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在的小學(xué)階段 本來正是輕松愉快的學(xué)習(xí)階段，可是，發(fā)現(xiàn) 他們并不輕松。小小年紀(jì)除了課堂里學(xué)習(xí)的內(nèi)容以外，還要在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去參加各種培訓(xùn)班，大部分家長(zhǎng)的心理是別人家孩子都 去學(xué)習(xí)， 不能讓自己的孩子比他們差。所以，目前我國(guó)的小學(xué)生大部分人 都參加過課外輔導(dǎo)班 。 現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在教育方面也深受以往應(yīng)試教育的影響，常常是為了考試成績(jī)而努力學(xué)習(xí)。很多學(xué)生除了正常在學(xué)校里學(xué)習(xí)之外，還參加很多課外輔導(dǎo)班。然而，大多數(shù)家長(zhǎng)盲目地認(rèn)定學(xué)習(xí)成績(jī)的高低就代表著一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，做父母的唯恐孩子落在人后，忙著對(duì)子女進(jìn)行學(xué)前教育、小學(xué)課外輔導(dǎo)、興趣培訓(xùn)等等，學(xué)生一放學(xué)、放假就忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那么小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班就真的能提高自己的成績(jī)嗎？參加課外輔導(dǎo)班就會(huì)有利于自身的發(fā)展嗎？課外輔導(dǎo)班到底對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有多大幫助，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，課外輔導(dǎo)班會(huì)給學(xué)校的正常教學(xué)帶來了什么樣的影 響，這些需要認(rèn)真的思考，在 2021 年 3 月中旬對(duì)文山市的 100 名小學(xué)生、 200 名學(xué)生家長(zhǎng)、 100 名輔導(dǎo)教師、 100 名學(xué)校老師進(jìn)行了問卷調(diào)查。一共發(fā)放 500 份問卷調(diào)查，其中發(fā)放率為 100%，回收率為 98%，有效
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1