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正文內(nèi)容

泰順縣育才幼兒園管理手冊(20xx年8月(已修改)

2025-09-22 14:19 本頁面
 

【正文】 泰 順 縣 育 才 幼 兒 園 管 理 手 冊 二 O 一一年九月 目 錄 一、幼兒園簡介????????????????????? 1 二、幼兒園辦園總則??????????????????? 2 三、幼兒園平面示意圖?????????????????? 4 四、幼兒園發(fā)展規(guī)劃( 20202020)????????????? 7 五、幼兒園素質(zhì)教育目標(biāo)????????????????? 11 六、幼兒園獎金量化考核方法細則????????????? 13 七、幼兒園保育員月獎金量化考核方 法細則????????? 15 八、幼兒園選聘教師考核細則??????????????? 16 九、幼兒園教師師德基本規(guī)范???????????????? 17 十、幼兒園教職工紀(jì)律??????????????????? 18十一、幼兒園工作人員崗位職責(zé)??????????????? 19 園長崗位工作職責(zé)???????????????????? 19 業(yè)務(wù)副園長崗位工作職責(zé)????????????????? 20 后勤副園長崗位工作職責(zé)????????????????? 20 分園保教主任崗位工作職責(zé)?? ?????????????? 21 辦公室主任崗位職責(zé)??????????????????? 22 會計崗位工作職責(zé)???????????????????? 22 出納崗位工作職責(zé)???????????????????? 23 教研組長崗位工作職責(zé)?????????????????? 23 幼兒園教師崗位工作職責(zé)????????????????? 24 衛(wèi)生保健人員工作職責(zé)????????????????? 27 1保育員工作職責(zé)???????????????????? 27 1食堂人員工 作職責(zé)??????????????????? 28 1圖書、檔案管理員崗位工作職責(zé)????????????? 29 1倉庫保管員工作職責(zé)?????????????????? 29 1門衛(wèi)人員工作職責(zé)??????????????????? 30 1駕駛員工作職責(zé)???????????????????? 30 十二、幼兒園管理制度?????????????????? 31 安全制度??????????????????????? 31 幼兒安全教育制度??????????????????? 32 安全 事故報告制度??????????????????? 33 幼兒接送制度????????????????????? 34 幼兒體格鍛煉制度??????????????????? 34 健康檢查制度????????????????????? 35 衛(wèi)生檢查制度????????????????????? 35 一日常規(guī)要求????????????????????? 36 五官保健制度???????????????????? 51 疾病預(yù)防制度???????????????????? 52 1衛(wèi)生 消毒隔離制度?????????????????? 52 1教職工請假制度??????????????????? 53 1考評制度?????????????????????? 54 1教師備課、聽課制度????????????????? 54 1教師學(xué)習(xí)制度???????????????????? 54 1幼兒園會議制度??????????????????? 55 1烹調(diào)加工衛(wèi)生制度?????????????????? 55 1餐具用具清洗消毒制度???????????????? 56 1原料 采購、索證及驗收制度?????????????? 56 食品倉庫衛(wèi)生管理制度???????????????? 57 2教學(xué)(辦公)物品采購與驗收制度??????????? 57 2教學(xué)(辦公)物品領(lǐng)用和借用制度??????????? 57 2財產(chǎn)保管制度???????????????????? 58 2藥品管理制度???????????????????? 58 2用火管理制度???????????????????? 59 2用電管理制度???????????????????? 59 2圖書 閱覽室管理制度????????????????? 60 2檔案室管理制度??????????????????? 60 2幼兒園家長工作制度????????????????? 61 1 泰順縣育才幼兒園簡介 泰順縣育才幼兒園創(chuàng)辦于二 OO三年秋季,是一所股份制民辦幼兒園,隸屬于溫州立人教育集團,辦園 8 年來,以高速度、高質(zhì)量跨越式的發(fā)展一躍成為泰順縣幼教發(fā)展的一面旗幟,幼兒園從原有的一個園區(qū) 8 個班級發(fā)展成為擁有三個園區(qū) 25個班級,占地 5056 平方米,建筑面積 4805 平方米, 83位教職工的人文環(huán)境美、設(shè)施齊全、信 譽度高、保教質(zhì)量好的一所幼兒園。 幼兒園堅持以“一切為了孩子,培養(yǎng)孩子的個性和興趣愛好,為孩子的一生發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨, 以體育和語言作為教育教學(xué)特色,實施三園一體 平等均衡的園區(qū)管理模式,擁有業(yè)務(wù)水平高愛崗敬業(yè)的保教隊伍,營造自主開放、和諧互動的工作氛圍。 堅持以人為本,面向全體幼兒,把孩子的身心健康放在首位,以激發(fā)情感興趣為主,注重幼兒的實踐、探索活動,培養(yǎng)良好習(xí)慣;凸顯家鄉(xiāng)文化氛圍,充分利用本土資源,豐富教育環(huán)境,制作教玩具,開展豐富多彩的語言和體育游戲活動,把培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì),作為幼兒園實施素質(zhì)教育的核心,為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 幼兒園以先進的教育思想,科學(xué)的保教理念和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,贏得了社會各界的廣泛贊譽和充分肯定,先后被評為溫州市示范幼兒園,浙江省示范幼兒園, 2020 年轉(zhuǎn)為浙江省一級幼兒園?!皽刂菔绪攘γ裥!?、“溫州市綠色學(xué)?!?、“溫州市園本教研示范園”、“溫州市文明單位 ”、“全國先進民辦幼兒園”等多項榮譽稱號。 2 育才幼兒園辦園總則 一、幼兒園宗旨: 一切為了孩子,培養(yǎng)孩子的個性和興趣愛好,為孩子的終生發(fā)展奠基。 二、培養(yǎng)目標(biāo): 學(xué)會關(guān)心、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會與人共同生活,身心健康和諧發(fā)展。 三、管理理念: 創(chuàng)建行之有效的管理制度,在管理上實施不斷創(chuàng)新、發(fā)展的理念。堅持以人為本,注重園所文化建設(shè),不斷提升辦園品味。 獻身精神、團隊意識與強烈的事業(yè)心是幼兒園的凝聚力;專業(yè)化、現(xiàn)代化是幼兒園始終不渝的追求;優(yōu)質(zhì)、高效是幼兒園管理的靈魂。 四、教學(xué)理念: 以幼兒發(fā)展為本,多元化課程并重,凸顯語言和體育特色教育,實施“全面 +特色”素質(zhì)教育,使孩子在探索、體驗、嘗試中求知、創(chuàng)造,關(guān)愛每一個孩子的健康成長。 3 五、服務(wù)理念: 滿意 +驚喜 六、服務(wù)宗旨: 孩子高于一切 —— 關(guān)愛孩子永遠排在第一 位 主動熱情待家長 —— 積極為家長提供幫助和服務(wù) 禮貌微笑 —— 是每一位教職工對家長服務(wù)應(yīng)具備的基本條件 團結(jié)合作 —— 和諧的團隊精神是最佳服務(wù)基礎(chǔ) 以上服務(wù)宗旨,是育才幼兒園每位教職工必須達到的準(zhǔn)則,務(wù)必牢記在心,忠實奉行,隨時檢驗,力爭做得更好。 七、組織形式: 幼兒園實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的園長負責(zé)制,園長為幼兒園最高行政領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)管與指揮幼兒園一切保教管理活動。 幼兒園管理機構(gòu)依據(jù)保教需要劃分為各個部門,實行逐級負責(zé)的管理制度,用人實行全體員工聘用合同制。園長為決策層,副園長、部門負責(zé)人為管理層,部門以下人員為執(zhí) 行操作層。 八、五大注意 八大園風(fēng) 說話文明 做事光明 紀(jì)律嚴(yán)明 心胸開明 人際透明 熱情、團結(jié)、求實、創(chuàng)新、 4 愛幼、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑 5 寄宿(全托)幼兒寢室部位圖 園長室 財務(wù)室 樓 梯 圖書室 科 學(xué) 室 建 構(gòu) 室 舞蹈室 多媒體教室 樓 梯 戶外塑膠 操 場 會議室 四 樓 四 樓 寢室 大一班 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 中一班 大三班 大四班 大二班 盥洗室 三 樓 三 樓 寢室 中二班 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 中三班 中四班 小一班 小二班 盥洗室 二 樓 二 樓 廚 房 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 盥 洗 室 寢 室 小小三班 小三班 小小二班 小小一班 一 樓 側(cè) 樓 一 樓 大 門 體育活動室 4 6 7 8 泰景園區(qū)平面示意圖 5 9 泰順縣育才幼兒園 2020 學(xué)年 — 2020 學(xué)年發(fā)展規(guī)劃 一、幼兒園概況 (一 )基本情況: 幼兒園創(chuàng)辦于 2020年 9月,為省一級幼兒園,全園共有 3個園區(qū), 25個班級,教職工 83人,其中專任教師 54名,本科學(xué)歷 7人,專科學(xué)歷 31人,幼教高級 2人,小教一級 17人,全園有市教壇新秀 1名,市骨干教師 1名,縣級以上優(yōu)秀教師 7名 ,縣教學(xué)能手 1名。 幼兒園獲得的榮譽有 :浙江省一級幼兒園、溫州市文明單位、溫州市魅 力民校、溫州市綠色學(xué)校、溫州市園本教研示范園、溫州市先進教研組等。 (二 )優(yōu)勢 有一支具有活力與潛力的年輕教師隊伍,一個敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。 具有科學(xué)管理的運行機制,園內(nèi)系統(tǒng)合理運轉(zhuǎn),形成了比較穩(wěn)定、明顯的園風(fēng)園貌,即較規(guī)范的教養(yǎng)工作秩序,和諧奮進的教師集體,溫馨摯愛的育人環(huán)境。 以游戲為幼兒的主要學(xué)習(xí)方式,開展幼兒語言和體育活動,開設(shè)幼兒英語、圍棋、輪滑課程以及其他豐富多彩的幼兒活動,已初具特色。 (三 )劣勢 教師隊伍較年輕,教師隊伍的專業(yè)化水平有 待不斷提高。 在教育、科研方面經(jīng)驗不足,有待提高。 二、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以貫徹《幼兒園工作規(guī)程》為主線,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),解放思想,更新觀念,全面推進素 10 質(zhì)教育。堅持以發(fā)展為第一要務(wù),以質(zhì)量為中心,以改革為動力,以培養(yǎng)隊伍為重點,以服務(wù)家長、社會為宗旨,促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展。 三、奮斗目標(biāo): 努力把我園辦成一所管理科學(xué)民主、隊伍整體優(yōu)化、教育手段先進、保教質(zhì)量一流、語言和體育特色突出、幼兒身心和諧發(fā)展的精品名園。 特色目標(biāo): 注重養(yǎng)成教育,探索有利于幼兒形成良好的態(tài)度、規(guī)則、習(xí)慣的方法策略; 幼兒語言活動; 幼兒體育活動。 發(fā)展目標(biāo):高質(zhì)量的保持省一級幼兒園的光榮稱號 辦學(xué)規(guī)模目標(biāo):三個園區(qū),在園幼兒 800人 四、具體任務(wù)與實施 (一)加強管理,依法辦園 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)辦學(xué)的法律、法規(guī),把學(xué)前教育的《規(guī)程》、《綱要》作為幼兒園教育的根本指導(dǎo)方針貫徹執(zhí)行;把教師法、民辦教育促進法、勞動法等,作為穩(wěn)定隊伍、做好各項工作的基本法規(guī)貫徹執(zhí)行。 健全和完善管理體系。管理層次:董事會領(lǐng)導(dǎo)下 的園長負責(zé)制,職、責(zé)、權(quán)、利到位;管理程序:科學(xué)化、規(guī)范化、制度化;民主管理:堅持執(zhí)行和完善以教師為主的教職工代表大會和工會組織,保障民主管理機制。 健全和完善各項規(guī)章制度及崗位職責(zé),修改教職工評價標(biāo)準(zhǔn),用高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教職工的教育行為。 按照市場經(jīng)濟的運用規(guī)律,探索幼兒園發(fā)展的新路。結(jié)合本園實際進行投資方式、課程模式等方面的改革,出思路、出經(jīng)驗、出成績。 研究和掌握新時期、新形勢下家長對教育的心理、需求和要求,堅持為不同需求的家長服務(wù),解決家長的后顧之憂,做好家長工作,爭取家園同步教育 。 11 (二)加強隊伍建設(shè),提高整體素質(zhì) 育人十法:以良好的師德塑造人;以先進的理念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動人;以教育科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹立人;以育才的精神發(fā)展人。 推進基礎(chǔ)和名師工程?;A(chǔ)工程:開展多方位、多角度、多形式的干部、教職工培訓(xùn)活動,從提高認(rèn)識入手,升華為教育觀念,形成教育理念,構(gòu)成思想內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教育行為,達到提高隊伍整體素質(zhì)的目的。名師工程:在教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上
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