課程設(shè)計(jì)：社區(qū)工作-課內(nèi)實(shí)踐5-如何開展社區(qū)項(xiàng)目設(shè)計(jì)(已修改)
2025-09-20 17:16 本頁(yè)面
【正文】 社區(qū)工作 （ 課內(nèi)實(shí)踐） 2020202001 課程代碼 B321019 課程序號(hào) 5222 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目（ 5） 如何開展社區(qū)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目要求 ■ 個(gè)人完成 □小組完成 （ 1）結(jié)合指定材料，設(shè)計(jì)自己的社區(qū)工作項(xiàng)目。（ 2） 根據(jù)項(xiàng)目方案框架，并撰寫社區(qū)工作項(xiàng)目 計(jì)劃 或 方案要點(diǎn) 。 課內(nèi)實(shí)踐報(bào)告名稱 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 材料概要： 民政部門 2020年第二季度統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示：全國(guó)享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障（以下簡(jiǎn)稱為低保）的人數(shù)為 2214 萬，家庭數(shù)為 940 萬。貧困家庭數(shù)仍在不斷上升， 生活在這樣家庭里的青少年，在生存、受教育等各方面的權(quán)利得不到保障。 青少年是一個(gè)特殊的社會(huì)群體。他們所處的環(huán)境、所受的教育、所形成的生理和心理狀況對(duì)他們將來能否承擔(dān)歷史賦予的重任將具有決定性作用。而處于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、生活窘迫狀態(tài)中的貧困家庭青少年，由于在社會(huì)階
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