幼兒早教方案word版(已修改)
2025-05-26 01:33 本頁面
【正文】 23 歲幼兒早 ? 教方案 2 年的生活 ?經(jīng)歷 ， 寶寶無論在 ?生理還是心 ?理方面 ， 都有了長足 ?的進步。 2歲以后 ， 寶寶的乳牙 ?已出齊 ， 走 、 跑 、 跳等基本動 ?作日益靈活 ?， 能用語言表 ?達自己的想 ?法 ， 具備了基本 ?的生活自理 ?能力 ， 逐漸擺脫了 ?小嬰兒的影 ?子。 言語能力的 ?訓(xùn)練： 用各種機會 ?擴大幼兒的 ?詞匯量 。 如帶小兒上 ?公園時 ， 給他講他所 ?看到的花草 ?樹木的名稱 ?。 教小兒用完 ?整的句子表 ?達意思 ， 可經(jīng)常讓小 ?兒看圖片 ， 給他講簡短 ?故事 ， 教他說歌謠?。 并經(jīng)常在話 ?語中使用常 ?用代詞“我、你、他（它）、我 們 、 你們 、 他們 、 自己 、 咱們 ” ， 使孩子逐漸 ?理解各個代 ?詞的指代關(guān) ?系。 ② 發(fā)展語言能 ?力 。 鼓勵小兒自 ?己敘述一些 ?事情，如 “ 今天做了什 ?么 ” ， “ 上公園看到 ?了什么 ” 等 ， 讓他復(fù)述故 ?事 ， 講述圖中所 ?描繪的內(nèi)容 ?。 教小兒記住 ?父母的名字 ?、 家庭住址 、 父母的職業(yè) ?、 單位 ， 自己的年齡 ?等。 兩歲左右 ， 兒童終于把 ?那些句法上 ?不完整 、 不連貫的句 ?子擴展為包 ?括主語 、 謂語和賓語 ?的完整句型 ?， 并且學會使 ?用一些介詞 ?、 冠詞和助動 ?詞 ， 感嘆詞和語 ?氣強調(diào)也出 ?現(xiàn)了 。 他們會說 “ 這是寶寶的 ?，那是他的”，“寶寶 吃米飯 ?” 等 。 研究表明 ， 學齡前兒童 ?主要使用簡 ?單句， 23歲兒童使 ?用的句型主 ?要有兩種 ： 主謂結(jié)構(gòu)句 ?， 由行動主體 ?和行動動作 ?兩個部分組?成 ， 如 “ 娃娃掉了 ” 、 “ 寶寶睡覺 ” 等 ； 謂賓結(jié)構(gòu)句 ?， 由動作和動 ?作對象組成 ?，如“看電視”、“找媽媽”等。 有關(guān)研究表 ?明 ， 這個階段的 ?兒童掌握句 ?子有如下特 ?點： 1． 句子從混沌 ?一體到逐步 ?分化 。 早期的意動 ?句 （ 語言和動作 ?結(jié)合表示意 ?愿 ） 逐漸分化 ， 開始用完整 ?語言表示愿 ?望 ， 如寶寶會說 ?“ 咱們玩玩具 ?” 并等待大人 ?的回答 ， 而在此之前 ?，寶寶多說“走、玩具 ” ， 并拉著大人 ?的手去拿玩 ?具以補充其 ?語言表達能 ?力的不足。 2． 句子結(jié)構(gòu)從 ?松散到逐步 ?嚴謹 。 兩歲多的兒 ?童開始使用 ?包括完整句 ?法結(jié)構(gòu)的句 ?子仍時常漏 ?掉主要詞類 ?， 詞序也是混 ?亂的 ， 如 “ 寶寶帽子 ” （ 寶寶戴帽子 ?）。 3 歲以后 ， 兒童才會說 ?“ 狗狗趴在地
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