[所有分類]小學語文教學研究網(wǎng)上考試方案(已修改)
2025-05-26 00:08 本頁面
【正文】 小學語文教學研究網(wǎng)上考試方案 （審定稿） 一、課程概況 1．課程說明 本課程綜合運用教育學、心理學、語言學、社會學和信息科學等方面的理論和研究方法，分析小學語文教學的歷史和現(xiàn)狀，比較完整地說明素質(zhì)教育背景下小學語文課程性質(zhì)、地位、基本理念、設計思路和課程目標的變化，比較深入地研究識字與寫字、閱讀、習作、口語交際和綜合性學習的教學策略，幫助學生全面貫徹教育部《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》，提高學員教學理論素養(yǎng)和實際教學能力，初步培養(yǎng)學員進行教學科學研究的能力。 本課程具有應用理論特點。課內(nèi)學時 72， 4 學分。 2．課程教學要求 （ 1）結(jié)合語文課程的特點和歷史發(fā)展，了解語文課程的性質(zhì)、地位與基本理論，轉(zhuǎn)變語文教育教學思想，全面理解和把握小學語文課程的總目標、階段目標和實施建議，提高學生理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 （ 2）理解語文課程的基本理念，掌握識字寫字與漢語拼音、閱讀、習作、口語交際和綜合性學習的教學規(guī)律、教學策略和教學方法。 （ 3）結(jié)合教學實際理解和運用小學語文教學規(guī)律、策略和方法，加強實踐探索和教學研究，提高教學創(chuàng)新能力。 3．課程教學內(nèi)容 課程包含以下內(nèi)容：小學語文課程的性質(zhì)和地位、小學語文課程標準 、小學語文課程的資源與課程教材、識字寫字與漢語拼音教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學、綜合性學習的教學、小學語文教學評價、語文教學研究。 二、課程考試 1．考核要求 根據(jù)課程教學基本要求，本課程考核要求分以下兩個層面：對理論知識內(nèi)容，按了解、理解兩個層次進行要求；對方法、實踐內(nèi)容，按掌握、運用兩個層次進行要求。網(wǎng)上考試要在考核學生對主要知識內(nèi)容的了解和理解基礎上，重點考查學生應用理論研究、分析教學實踐活動的能力，運用語文教育教學理論反思自身教學行為的能力，以及利用現(xiàn)代教育技術和信息技術自主學習的能力 。 2．考核方式 本課程網(wǎng)上考試采用平時形成性考核和期末終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進行。課程考核總成績滿分為 100 分，其中平時形成性考核成績占總成績的 60%；期末終結(jié)性考試成績占總成績的 40%。形成性考核與期末終結(jié)性考
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