【正文】 教研組工作總結(jié)及個人工作總結(jié) 第一篇：教研組工作總結(jié)及個人工作總結(jié) （ 2021—— 2021）學(xué)年度下學(xué)期 語文教研組工作總結(jié) 語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念 作為學(xué)校最大的學(xué)科組 —— 語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的 提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語文教師就有 18 人，其中九年級 6 人，八年級 6 人，七年級 6 人。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。 三、進(jìn)一步落實集體備課制度 “尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種 原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓 落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 五、集思廣益，互研互討為了促進(jìn)教學(xué)相長，語文組共開展了多次專題研討活動。如在第八周李麗主講的“初中語文教學(xué)中的‘銜接’”和第十六周馬傳美主講的“如何在語文課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育”。研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解。 六、舉辦多種活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文 本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生參加“感 恩教育”征文大賽，學(xué)生們參與積極。同時，我們配合學(xué)校師德建設(shè)提高年工作，讓全校學(xué)生寫一篇關(guān)習(xí)“敬師、愛師”的作文，寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付師德領(lǐng)導(dǎo)組。另外，八年級 6 位教師舉辦以班級為單位的朗誦比賽等。 本學(xué)期，我們還利用周三課外活動時間召集全組同事，在一起學(xué)習(xí)了《教育法》和《陳至立在全國中小學(xué)工作會議上的講話》，以及學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)討論，同事們都表示要以法執(zhí)教，以先進(jìn)為榜樣，嚴(yán)格要求自己，做一個稱職的語文教師。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年 教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。 語文教研組組 2021630 個人教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、以生為本，德育先行 要徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，必須要先改變學(xué)生的思想，只有內(nèi)因才能調(diào)動外因，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)了對兩個班的學(xué)生的思想教 育，讓他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。 二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。 三、講究方法，提高效率。 采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、研究學(xué)情，有的放矢。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對 這部分同學(xué)進(jìn)行了有計劃的輔導(dǎo)。 五、針對考點重點，各個擊破。 夯實基礎(chǔ)，字音、字形、等基礎(chǔ)知識，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。 強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、 思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。 加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高。同時，積極參加上級組織的各項征文比賽。在 這一期中，有多篇作文在“新世紀(jì)杯”作文競賽中獲了獎。 本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展了工作，學(xué)生的成績也有一定的進(jìn)步，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得到了提高，形成了極為良好的學(xué)習(xí)氛圍。但尚存在一些問題：對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學(xué)生對于字、詞、句等基本功的掌握還很不牢固；學(xué)生作文的書寫有待加強(qiáng)；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在當(dāng)前農(nóng)村教育環(huán)境惡劣的情況下，要想真正把學(xué)生教育好，取得優(yōu)秀的成績，還