“三味教育”教師績效績效考核方案試行(已修改)
2025-09-16 20:01 本頁面
【正文】 1 “ 三 味 教育 中心 ” 教學(xué)線教師 績效考核方案（ 3 月 試行） 一、指導(dǎo)思想： 高舉黨的十七大偉大旗幟， 以鄧小平建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為規(guī)則，以創(chuàng)建優(yōu)秀教師群體、以創(chuàng)建一流 教育培訓(xùn)中心為目標(biāo)，客觀、科學(xué)、公正、全面地評(píng)價(jià)教師工作，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn) 本教育中心教師、家長、學(xué)生四者 同步 和諧 發(fā)展 。 二、建立教師工作績效評(píng)價(jià)的基本構(gòu)想： １、教師工作績效包括德、能、勤、績等各個(gè)方面。評(píng)價(jià)教師工作績效應(yīng)整體評(píng)價(jià)，體現(xiàn)全面性；但德、能、勤、績是互相滲透、互相聯(lián)系的，不可能截然分開，因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 不可能將各種具體因素全部單列。 ２、教師工作績效評(píng)價(jià)要付諸實(shí)施必須考慮其操作性。通過評(píng)價(jià)要讓教師看到自己的成績和不足，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善，因此，評(píng)價(jià)表 會(huì) 盡量做到量化。 ３、教師工作績效評(píng)價(jià)方案 將 力求全面、科學(xué)、公正、客觀評(píng)價(jià)教師工作，既注重終結(jié)性（工作效果）評(píng)價(jià)，更注重過程（工作態(tài)度、負(fù)責(zé)精神）評(píng)價(jià)，堅(jiān)持看進(jìn)步、看發(fā)展、看提高、看主流。 ４、為了促進(jìn)教師獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展，評(píng)價(jià)方案考慮了動(dòng)態(tài)性原則，有的項(xiàng)目由 本教育中心 根據(jù)學(xué)期教學(xué)的客觀實(shí)際增設(shè)，有的可以參考教師本人實(shí)際情況考核 。 三、績效考核組織機(jī)構(gòu) 教育 中心設(shè) 績效考核 委員會(huì)，其中， 校長室 負(fù)責(zé)學(xué)?？冃Э己说慕M織領(lǐng)導(dǎo)和考核制度的制訂、考核結(jié)果的審定 ，教務(wù)處全程參與考核過程，日常事務(wù)由教育中心行政人事專干負(fù)責(zé)。教育中心 績效考核 委員 具體組織機(jī)構(gòu)如下： 主 任： 劉春燕 副主任： 成 員： 教務(wù)處相關(guān)人員、 各班主任、教育中心行政人事專干 主任 全面領(lǐng)導(dǎo) 教育中心 績效考核工作，副主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)工作，各 2 班班主任協(xié)助， 教育中心 行政 人事 專干在主任、副主任的指導(dǎo)下 具體實(shí)施相關(guān)工作 。 四 、評(píng)價(jià)方案操作辦法： １、評(píng)價(jià)方案所涉及的內(nèi)容一律采用 計(jì)分評(píng)價(jià)，最后結(jié)合總 分 以高到低 定出等 級(jí) 。評(píng)定等級(jí)為 一等 、 二等 、 三等、四等 、五等 。 其中，一等占總參評(píng)人數(shù)的 5%、 二等 占總參評(píng)人數(shù) 15%、三等 占總參評(píng)人數(shù)的 60%、四等 占總參評(píng)人數(shù)的 15%，五 等 占總參評(píng)人數(shù)的 5%。 ２、評(píng)價(jià)方案所涉及的內(nèi)容為 四 大項(xiàng) ，不設(shè)總分上限 。 績效評(píng)價(jià)采用教師 自評(píng)、 主管部門考 評(píng) 、學(xué)生評(píng)價(jià)三 部分 相結(jié)合的辦法， 取 各 部分平均值計(jì)入最后分值， 每 月 進(jìn)行一次。 全體教師工資的 10%參與稱職 評(píng)價(jià) ， 第一等級(jí)、第二
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