沁園春?長沙＊(已修改)
2025-09-16 19:56 本頁面
【正文】 歡 迎 光 臨 語 網(wǎng) 中 網(wǎng) 沁園春長沙 教學目的 了解詞的一些體裁知識。 品味關(guān)健詞語，體悟詞中描繪的意象，理解景中寓情，情中顯志的特點。 把握詞的情感脈絡(luò)，感受毛澤東博大的情懷和革命壯志。 教學重點 品味詞中意象，感悟詞中闊大的意境。 領(lǐng)會毛澤東同志寬廣的胸襟和大無畏的革命樂觀精神。 教學難點 詞人寫的是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詞里的那種蕭殺、感傷的“悲秋”情調(diào)。 深刻領(lǐng)會“浪遏飛舟”的含義。 課時安排 :兩課時 教學步驟 第一課時 一、導入 自古文人多悲秋。宋玉《九辨》：“悲哉！秋之為氣也”，歐陽修《秋聲賦》：“噫嘻悲哉！此秋聲也”。張繼的“月落烏啼霜滿天，江船漁火對愁眠”。杜甫《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷?！币試@時運不濟，人生的艱難萬苦。但也有不少文人為我們唱出了秋的贊歌。如唐朝劉禹錫《秋詞二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！贝呷藠^發(fā)有為，大展鴻圖，給人頑強奮斗的精神。還有毛澤東的《沁園春長沙》：“看萬山紅遍，層林盡染 。漫江碧透，百 舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由?！睘槲覀兠鑼懥艘环鷻C盎然色彩絢麗的秋景圖，營造了一種闊大的意境。今天，讓我們一同走進一代偉人毛澤東給我們描繪的秋景，一同走進這位偉人的崇高心靈，體會這位偉人青年時代的宏大胸襟和遠大抱負。 二、背景及作者簡介 背景：這首詞作于 1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展，農(nóng)民運動蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農(nóng)民運動，創(chuàng)建了湖南第一個黨支部：韶山支部。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但陳獨秀看不到革命力量，想把革命領(lǐng)導權(quán)交給資產(chǎn)階級。 毛澤東看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而這年 10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民講習所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，追憶了昔日的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，
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