【正文】 家長輔導(dǎo)家庭作業(yè) 第一篇：家長輔導(dǎo)家庭作業(yè) 家長如何輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè) 陳秀偉 作業(yè)的意義 小學(xué)生的作業(yè)一方面是鞏固所學(xué)知識，為新學(xué)知識做鋪墊 ,發(fā)展獨立思考，解決問題的能力 。另一方是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)和成就事業(yè)培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。越是簡單作業(yè)越能看出孩子的處事態(tài)度。不管作業(yè)多少，難度如何，都要認(rèn)真對待。從每一件小事做起，從自己的孩子開始，堅持“認(rèn)真”二字。知識有多少，能力有大小，水平有高低，態(tài)度見真跡。只要認(rèn)真了就會有長進(jìn)。凡事怕認(rèn)真嘛！ 作業(yè)的態(tài)度 首先要想辦法把孩子引入做作業(yè)的境界，可以找機會和孩子談心聊天，平心靜氣地詢問孩子對老師布置的作業(yè)有什么想法，孩子和同學(xué)們都有什么意見，作業(yè)分量及老師批改的情況，以及老師對作業(yè)完成情況的態(tài)度等。要在尊重孩子意見的基礎(chǔ)上，使孩子能夠心服口服地明白做好家庭作業(yè)的重要性，是非做不可的。 作業(yè)的規(guī)矩 無規(guī)矩不成方圓?？梢院秃⒆訁f(xié)商制訂好做作業(yè)的規(guī)矩，作業(yè)時間，在規(guī)定的時間里完成，沒有特殊情況，不能隨意更改。如果確實有情況需要更改時，應(yīng)該同孩子講清楚，這是特殊情況。如果一段時間后，孩子覺得規(guī)矩 制訂得不合理，家長要因勢 利導(dǎo)，讓孩子講出原因，再共同協(xié)商更改。孩子在做作業(yè)時，要盡量避免各種干擾，給孩子創(chuàng)造良好的安靜的環(huán)境。孩子的朋友來了，家長要解釋清楚，讓孩子做完作業(yè)再出去玩。 （案例）陳文潔同學(xué)是個多面手。參加了好幾個競賽輔導(dǎo)班，每天都很忙，但她的作業(yè)從來沒有拖欠過。她是怎么做到的呢？原來她已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的作業(yè)習(xí)慣，她給自己定了個緊湊的作業(yè)時間。白天一有時間就把最容易完成的以最快速度做了。布置較晚的作業(yè)就晚上做， 6： 00 回家后，先把作業(yè)做了，再吃飯，飯后稍微休息一下就開始繼續(xù)作業(yè)，做作業(yè)時不允許別人打攪，不會的題目就去 問老師或問爸爸。一般都在 8： 30 以前把所有作業(yè)做完，然后沖涼，練習(xí)舞蹈基本功， 9： 30 之前睡覺。中午還要休息 40 分鐘。這些從一年級起就已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。 作業(yè)的心情 當(dāng)孩子做作業(yè)感到膩煩時，家長可以設(shè)法變換一下做作業(yè)的氣氛，避免孩子喪失做作業(yè)的興趣。方法很多，讓他看看畫報、故事書，跟他閑聊一會兒，講講你兒時的童趣，也可以到室外溜達(dá)幾分鐘，透透空氣。 作業(yè)的輔導(dǎo) 孩子做作業(yè)時，需要輔導(dǎo)的，家長應(yīng)該耐心進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方法很重要，不要一開口就告訴答案，而是要啟發(fā)引導(dǎo)孩子思考，設(shè)法讓孩子自己取得做作業(yè)的“鑰匙”。孩子 作業(yè)完成后，家長要進(jìn)行檢查。至于正確與否，不要輕易發(fā)表意見，可以對孩子說，要以老師的批改為準(zhǔn)。老師批改回來，家長要 看看，全都做對了，要表揚孩子。有錯誤，可以幫助孩子找出錯的原因。如果老師因為工作忙或者是別的什么原因一時沒有批改，家長不要當(dāng)著孩子的面埋怨老師，而是要給孩子講清楚道理，使其懂得作業(yè)不是給老師做也不是給家長做的，而是為了自己掌握、鞏固知識，不管老師批改不批改，都要認(rèn)真去做。這樣有督促，有輔導(dǎo)，有檢查，持之以恒，時間久了，孩子自然就會形成良好的做作業(yè)習(xí)慣。 (案例 )何龍凱媽媽是個生意人，工作很忙， 自從把孩子從老家接來深圳后，一直很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論晚上回來多晚，都會記得檢查龍凱的家庭作業(yè)，指出錯誤的地方，讓他自己思考，訂正。在指導(dǎo)作業(yè)方面，她從來不直接告訴孩子答案，而是讓孩子獨立思考，實在不懂的才指導(dǎo)思路，讓孩子自己找方法和答案。所以，現(xiàn)在龍凱做作業(yè)很獨立，即使媽媽不能及時趕回家，放學(xué)回家后他會獨立做作業(yè)，做完還會把作業(yè)放在桌子上等媽媽回來檢查，做作業(yè)從來不讓爺爺和媽媽擔(dān)心，每次說到這，媽媽就很自豪，很放心。 英語作業(yè)的輔導(dǎo) 如果遇到像英語這種不好輔導(dǎo)的情況，不要不耐煩，也不要輕易投降或 者逃避，更不能拿她的學(xué)習(xí)條件與自己以前比較，克制自己心情，注意推脫措辭，不要隨意說他不認(rèn)真聽講，懶惰，愚蠢之類的話，傷害孩子的自尊心?，F(xiàn)在流行兩個詞語：反思和聊天。不批評，不檢討，不懲罰，只要多方面思考一下，把想法寫出來或說出來。遇到?jīng)]法解決的難題，作為家長，要創(chuàng)造民主、自信、理解的氛圍。你可以選擇下列說法： 因時代原因，我沒學(xué)到多少英語，但我們可以一起學(xué)習(xí)，甚至由你來教我。 我現(xiàn)在忙，你先 想想辦法，或者放一放，先做其他題目，等會兒我們一起研究。 這個內(nèi)容我不知道怎么跟你解釋才讓你更清楚，我怕 誤導(dǎo)你，還是打電話問問你的同學(xué)或者老師吧？回頭跟我講講，讓我也長長見識。 很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)都說英語還是要大聲朗讀和背誦課文，才能很快提高，你的想法一向都很先進(jìn)，應(yīng)該也是這樣認(rèn)為的吧。 聽說記單詞是有方法的，孩子，你是怎么記住的？其他同學(xué)有什么更好的方法嗎？明天不妨也請教一下別人。 作業(yè)忘記了好辦，有老師或同學(xué)的電話嗎？問問不就知道了。 習(xí)慣成就性格，性格決定命運。培養(yǎng)良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣在于認(rèn)真和堅持。相信各位家長都心有促動，一定會努力探索培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法。愿天下父母都心想事成！ 第二篇：家長輔導(dǎo)家庭作業(yè) 家長如何輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè) 陳秀偉 作業(yè)的意義 小學(xué)生的作業(yè)一方面是鞏固所學(xué)知識，為新學(xué)知識做鋪墊 ,發(fā)展獨立思考，解決問題的能力 。另一方是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)和成就事業(yè)培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。越是簡單作業(yè)越能看出孩子的處事態(tài)度。不管作業(yè)多少，難度如何，都要認(rèn)真對待。從每一件小事做起，從自己的孩子開始，堅持“認(rèn)真”二字。知識有多少，能力有大小，水平有高低，態(tài)度見真跡。只要認(rèn)真了就會有長進(jìn)。凡事怕認(rèn)真嘛！ 作業(yè)的態(tài)度 首先要想辦法把孩子引入做作業(yè)的境界，可以找 機會和孩子談心聊天，平心靜氣地詢問孩子對老師布置的作業(yè)有什么想法，孩子和同學(xué)們都有什么意見，作業(yè)分量及老師批改的情況，以及老師對作業(yè)完成情況的態(tài)度等。要在尊重孩子意見的基礎(chǔ)上，使孩子能夠心服口服地明白做好家庭作業(yè)的重要性，是非做不可的。 作業(yè)的規(guī)矩 無規(guī)矩不成方圓?？梢院秃⒆訁f(xié)商制訂好做作業(yè)的規(guī)矩，作業(yè)時間，在規(guī)定的時間里完成，沒有特殊情況，不能隨意更改。如果確實有情況需要更改時，應(yīng)該同孩子講清楚，這是特殊情況。如果一段時間后，孩子覺得規(guī)矩 制訂得不合理，家長要因勢利導(dǎo)，讓孩子講出原因，再共同協(xié)商更改。孩子在做作業(yè)時，要盡量避免各種干擾，給孩子創(chuàng)造良好的安靜的環(huán)境。孩子的朋友來了，家長要解釋清楚，讓孩子做完作業(yè)再出去玩。 （案例）陳文潔同學(xué)是個多面手。參加了好幾個競賽輔導(dǎo)班，每天都很忙，但她的作業(yè)從來沒有拖欠過。她是怎么做到的呢？原來她已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的作業(yè)習(xí)慣，她給自己定了個緊湊的作業(yè)時間。白天一有時間就把最容易完成的以最快速度做了。布置較晚的作業(yè)就晚上做， 6： 00 回家后，先把作業(yè)做了，再吃飯，飯后稍微休息一下就開始繼續(xù)作業(yè)，做作業(yè)時不允許 別人打攪，不會的題目就去問老師或問爸爸。一般都在 8： 30 以前把所有作業(yè)做完，然后沖涼，練習(xí)舞蹈基本功， 9： 30 之前睡覺。中午還要休息 40 分鐘。這些從一年級起就已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。 作業(yè)的心情 當(dāng)孩子做作業(yè)感到膩煩時，家長可以設(shè)法變換一下做作業(yè)的氣氛，避免孩子喪失做作業(yè)的興趣。方法很多，讓他看看畫報、故事書，跟他閑聊一會兒，講講你兒時的童趣，也可以到室外溜達(dá)幾分鐘，透透空氣。 作業(yè)的輔導(dǎo) 孩子做作業(yè)時，需要輔導(dǎo)的，家長應(yīng)該耐心進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方法很重要，不要一開口就告訴答案，而是要啟發(fā)引導(dǎo)孩子思考，設(shè)法讓孩子自己取 得做作業(yè)的“鑰匙”。孩子作業(yè)完成后，家長要進(jìn)行檢查。至于正確與否，不要輕易發(fā)表意見，可以對孩子說，要以老師的批改為準(zhǔn)。老師批改回來，家長要 看看，全都做對了，要表揚孩子。有錯誤，可以幫助孩子找出錯的原因。如果老師因為工作忙或者是別的什么原因一時沒有批改，家長不要當(dāng)著孩子的面埋怨老師，而是要給孩子講清楚道理，使其懂得作業(yè)不是給老師做也不是給家長做的，而是為了自己掌握、鞏固知識，不管老師批改不批改，都要認(rèn)真去做。這樣有督促，有輔導(dǎo)，有檢查，持之以恒，時間久了，孩子自然就會形成良好的做作業(yè)習(xí)慣。 (案例 )何龍凱媽 媽是個生意人，工作很忙，自從把孩子從老家接來深圳后，一直很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論晚上回來多晚，都會記得檢查龍凱的家庭作業(yè)，指出錯誤的地方，讓他自己思考，訂正。在指導(dǎo)作業(yè)方面，她從來不直接告訴孩子答案，而是讓孩子獨立思考，實在不懂的才指導(dǎo)思路，讓孩子自己找方法和答案。所以，現(xiàn)在龍凱做作業(yè)很獨立，即使媽媽不能及時趕回家，放學(xué)回家后他會獨立做作業(yè)，做完還會把作業(yè)放在桌子上等媽媽回來檢查，做作業(yè)從來不讓爺爺和媽媽擔(dān)心，每次說到這，媽媽就很自豪，很放心。 英語作業(yè)的輔導(dǎo) 如果遇到像英語這種不好輔導(dǎo)的情況，不要 不耐煩，也不要輕易投降或者逃避，更不能拿她的學(xué)習(xí)條件與自己以前比較，克制自己心情，注意推脫措辭，不要隨意說他不認(rèn)真聽講，懶惰，愚