人教版四年級(jí)語(yǔ)文桂林山水閱讀訓(xùn)練(已修改)
2025-04-02 20:33 本頁(yè)面
【正文】 人教版四年級(jí)語(yǔ)文桂林山水閱讀訓(xùn)練 第一篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文桂林山水閱讀訓(xùn)練 （一）閱讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題。 我攀登過(guò)峰巒（ lu225。nli225。n）雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障 (zh224。ngzh224。n)，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒 (dǎod224。o)下來(lái)。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒 (dǎod224。o)映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。 1．劃去文中（ ）里不正確的讀音。（４分） 第一自然段主要寫什么？表達(dá)作者怎樣的思想感情？（ 3 分） 這個(gè)片斷作者運(yùn)用了（ ）、（ ）的修辭手法寫出桂林山水的特點(diǎn)。 默讀帶點(diǎn)的句子，然后自己提問(wèn)題，自己回答，體會(huì)句子的內(nèi)涵。（ 2 分）問(wèn)題：回答： 仿照畫“ ”的句子的寫法寫一句話。（ 2 分） （三）閱讀《鳥的天堂》片斷， 回答問(wèn)題。 語(yǔ)段一：我們的船漸漸｛靠近、逼近｝榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)（ shushu）。枝上又生根，有許多根直垂（ chuishui）到地上，｛伸進(jìn)、伸到、伸長(zhǎng)到｝泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹｛躺在、睡在、臥在｝水面上。 榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)兒縫（ fengfeng）隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在｛顫動(dòng)、晃動(dòng)｝。這美麗的南國(guó)的樹 。 “ ”畫出（ ）里正確的讀音。（ 3 分） 從｛｝里選出正確的詞語(yǔ)，用“√”表示。（ 4 分） 詞的近義詞。（ 4 分） 不可計(jì)數(shù)（ ）茂盛（ ）翠綠（） 4．這個(gè)片斷寫了什么？表達(dá)作者怎樣的思想感情？（ 3 分） ？結(jié)合你收集的資料寫一寫“這美麗的南國(guó)的樹?！保?2 分） 語(yǔ)段二：這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹梢（ sāoshāo），一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。 起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應(yīng)（ yīngy236。ng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（ x236。ngxīng）奮地叫著，那聲音真好聽。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（ hu225。hu224。）去的時(shí)候，我回頭 看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?1．劃去文中（）里不正確的讀音。（ 2 分） 2．在文中找出兩組反義詞。（ 2 分）（） —— （）（） —— （） 3．這個(gè)片斷作者運(yùn)用了（ ）（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)）描寫，寫出了“鳥的天堂” 4．文中加上“”線的句子中有兩個(gè)鳥的天堂，第一個(gè)“鳥的天堂”指的是，第二個(gè)“鳥的天堂”指的是。（ 3 分） 5．這個(gè)片斷寫了作者第次去鳥的天堂，時(shí)間是。表達(dá)了作者的思想感情。（ 4 分） 6．用“ ”出一句你認(rèn)為寫得好的句子，并寫出為什么喜歡。（ 3 分 ） 仿照文中畫“ ”的句子的寫法，也寫上一句。 在本冊(cè)課本中，你跟著作者領(lǐng)略了許多美麗的風(fēng)景，你覺(jué)得哪里的景色最美？寫一寫你的見解。（ 2 分） 第二篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文桂林山水閱讀訓(xùn)練 （一）閱讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題。 我攀登過(guò)峰巒（ lu225。nli225。n）雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障 (zh224。ngzh224。n)，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒 (dǎod224。o)下來(lái)。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒 (dǎod224。o)映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人 在畫中游”。 1．劃去文中（ ）里不正確的讀音。（４分） 第一自然段主要寫什么？表達(dá)作者怎樣的思想感情？（ 3 分） 這個(gè)片斷作者運(yùn)用了（ ）、（ ）的修辭手法寫出桂林山水的特點(diǎn)。 默讀帶點(diǎn)的句子，然后自己提問(wèn)題，自己回答，體會(huì)句子的內(nèi)涵。（ 2 分）問(wèn)題：回答： 仿照畫“ ”的句子的寫法寫一句話。（ 2 分） （三）閱讀《鳥的天堂》片斷，回答問(wèn)題。 語(yǔ)段一：我們的船漸漸｛靠近、逼近｝榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)（ shushu）。枝上又生根，有許多根直垂（ chuishui）到地上，｛伸進(jìn)、伸到、伸長(zhǎng)到｝泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹｛躺在、睡在、臥在｝水面上。 榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)兒縫（ fengfeng）隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在｛顫動(dòng)、晃動(dòng)｝。這美麗的南國(guó)的樹。 “ ”畫出（ ）里正確的讀音。（ 3 分） 從｛｝
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