【總結】制作：TY人教新課標三年級語文上冊第三單元猜一猜，讀通句子。：你在詩中聽到了哪些聲音？找出不懂的詞語，運用已學過的方法試著理解理解詞語的方法聯(lián)系上下文；查工具書；找近義詞；聯(lián)系生活等。
2024-12-12 19:54
【總結】教案人教版小學語文三年級上冊《聽聽,秋的聲音》教學反思 這篇略讀課文三年級上冊第三單元的最后一課，是一首現(xiàn)代詩，語言精練優(yōu)美，富有神韻，作者運用擬人的手法，抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊...
2025-01-25 05:55
【總結】小學三年級上冊《聽聽,秋的聲音》說課稿 各位領導、各位老師大家好！ 我今天說課的內容是《聽聽，秋的聲音》一課?，F(xiàn)在分四個版塊進行說課： 一、說教材： 《聽聽，秋的聲音》一課是九年義務教育小學語...
2025-11-25 05:23
【總結】《我們去聽秋的聲音》說課設計一、說教材：人教版新課標小學語文第五冊第三單元第十二課《聽聽，秋的聲音》。：本課是一首現(xiàn)代詩，是略讀課文。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。拿到教材后，老師把握編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。選編這篇課文的意圖是，從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨特的風情。詩歌語言
2025-11-10 20:58
【總結】新部編版三年級上語文7《聽聽，秋的聲音》優(yōu)質課教學設計7*聽聽,秋的聲音“抖、蟋、蟀、振、韻”等9個生字。，一邊讀一邊展開想象，和同學們交流：你聽到了秋天的哪些聲音？。感悟作者對秋天的熱愛和贊美。重點“抖、蟋、蟀、振、韻”等9個生字。，一邊讀一邊展開想象，和同學們交流：你聽到了秋天的哪些聲音？難點
2025-03-13 06:08
【總結】秋天是綠色的，松樹拿出細細的針，繡綠了滿山遍野。秋天是黃色的，梧桐搖著小小的扇子，扇黃了大街小巷。秋天是紅色的，楓樹伸出紅紅的手掌，染紅了花園果園。啊，秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)。秋天的色彩手臂刷刷蟋蟀振動歌韻叮嚀
2025-11-13 02:50
【總結】教案聽聽，秋的聲音(人教版三年級設計) 聽聽秋的聲音 老師素養(yǎng)提升工程“新課程教學設計” 課題：12《聽聽，秋的聲音》 設計理念： 新課程標準指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重...
2025-01-15 06:00
【總結】，秋的聲音芙蓉區(qū)東暉小學梁艷閱讀提示：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。讓我們有感情地朗讀這首詩，一邊讀，一邊展開想象，把讀后的體會和同學交流。一二三四五六七聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。返回聽聽，秋的聲音，
2025-11-25 23:56
【總結】12*聽聽，秋的聲音秋天是綠色的，松樹拿出細細的針，繡綠了漫山遍野。秋天是黃色的，梧桐搖著小小的扇子，扇黃了大街小巷。秋天是紅色的，楓樹伸出紅紅的手掌，染紅了花園果園。啊，秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)。遼闊的音樂廳走進秋，走進這
【總結】第一篇：部編新版三年級語文(教學反思參考3)聽聽,秋的聲音 （教學反思參考3）聽聽,秋的聲音 學校組織的“同磨一課”的聽評課活動已經結束,講過、聽過之后,感受最深的是雖然同年級的老師上的都是同一課...
2025-10-15 03:02
【總結】《12*聽聽，秋的聲音》教學設計授課教師：吳惠琴節(jié)次：第節(jié)授課地點：科學院小學教材版本：人民教育出版社授課年級：三年級（上冊）單位：西固城第二小學2020年9月18日12*聽聽，秋的聲音
2025-11-14 00:48
【總結】第一篇：三年級語文上冊聽聽秋的聲音2教學反思人教新課標版 《聽聽秋的聲音》教學反思 這是一首語言精煉優(yōu)美，富有韻味的現(xiàn)代詩，作者以獨特的視角描寫了秋天的景物，贊美了秋天。雖然詩中所描寫的景物很普通...
2025-10-14 04:16
【總結】小學三年級語文《聽聽，秋的聲音》教學反思 【篇一】小學三年級語文《聽聽秋的聲音》教學反思 《聽聽秋的聲音》是一篇現(xiàn)代詩，這篇課文語言精練優(yōu)美，且富有韻味，很適合學生閱讀，但由于是詩歌，對三年級...
【總結】第一篇：三年級聽聽秋的聲音教學設計 《聽聽秋的聲音》教學設計 教案背景：人教課標版三年級教學課題：《聽聽秋的聲音》教材分析： 《聽聽秋的聲音》是一首現(xiàn)代詩，也是一篇略讀課文。作者抓住秋天里大自然...
2025-10-16 04:59
【總結】第一篇：三年級語文上冊第12課聽聽,秋的聲音教學設計 三年級語文上冊第12課《聽聽，秋的聲音》教案 一、教學目標 1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體...
2025-10-16 05:18
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