在法制的藍(lán)天下(高廟,張芳)(已修改)
2025-03-30 00:55 本頁面
【正文】 在法制的藍(lán)天下 (高廟 ,張芳 ) 第一篇：在法制的藍(lán)天下 (高廟 ,張芳 ) 法制故事征集 初中組 在法制的藍(lán)天下 高廟中心學(xué)校八（ 2）班張芳 指導(dǎo)教師：李靜 聯(lián)系電話： 13705671756 在法制的藍(lán)天下 高廟中心學(xué)校八（ 2）班張芳 太多的人抱怨這個世界的不公，抱怨老天的不公，可有沒有想過，老天給每個人的機會都是均等的，就看你自己怎樣面對和把握了。這就像犯罪的人呼吁法律不公，試問真的是這樣嗎？一個懂法守法的人不會去犯罪，更不會去抱怨法律的不公，在法制的藍(lán)天下，我們是平等的，因為法律是一座天平，它不會傾向于哪一邊，只要你是中國公民，就理應(yīng)受到保護(hù)，如果你犯了法，也理應(yīng)受到法律的制裁。這是一個真實的故事。高玲和劉靜她們兩個都是農(nóng)村里的孩子，她們就讀同一所中學(xué)，在同一個班，兩人的成績都是名列前茅，或許她們是農(nóng)村的孩子吧！她們想走出農(nóng)村到大城市 去看看。要怨，也只怨她們生活在一個封建保守的農(nóng)村家庭。她倆的父母讓她們先后退了學(xué)，說女孩讀書沒用，不如出來打工賺錢，省得白花錢，再說了，女孩終究要嫁出去的，是別人家的人。 于是，她們兩個被迫離開了學(xué)校，在農(nóng)村那種堅不可摧的保守思想下，高玲妥脅了，她曾做過掙扎與抵抗，可沒有用，最后，她與村上的人一起踏上了打工的路程。她背她行襄，幾乎是哭著上車的，以后再也不能讀書了，她能不心痛嗎？ 劉靜，她懇求過父母，甚至還跪在地上求她的父母，可他們始終無動于衷。她告訴父母，讀書受教育是法律賦予公民的基本權(quán)力，是受法律保護(hù)的， 而你們剝奪了我上學(xué)的權(quán)力，是犯法的。她的父母聽了生氣極了，罰她閉門思過。老師也曾幾次到過劉靜家，劉靜父母前 兩次還是有禮貌的，可后來干脆閉門不見老師了。劉靜面對如此無理的父母，她偷偷跑去找鎮(zhèn)婦聯(lián)幫忙。鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)系中心學(xué)校的同志、鎮(zhèn)司法所人員，找劉靜的父母談話，司法人員警告他們：“你們這樣做已經(jīng)犯法了，《義務(wù)教育法》規(guī)定了國家、社會、學(xué)校、家庭都有實施義務(wù)教育的責(zé)任，如若對其進(jìn)行妨礙，那么就會受到法律的處罰，因為九年義務(wù)制教育是受法律保護(hù)的。我們完全有權(quán)力通過法律的手段強制性的保障劉靜上學(xué)，因為劉靜初中還沒有畢 業(yè)?！苯K于，劉靜的父母被說服了，只有讓劉靜去上學(xué)。劉靜通過自己的不懈努力，她又回到她的學(xué)校，這一切只因為她相信只要有法律在，她的未來就還有希望。 法制是公平，公正的，只是看你如何將它利用好，高玲和劉靜之所以命運不同，是因為劉靜相信法律，懂得用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益，所以她能在法制的藍(lán)天下自由、健康、快樂的成長。 法律就像那太陽，它的光芒是普照萬物的，她不會因為你弱小而拋棄你。今天的我們，生活在法制的藍(lán)天下，一切永遠(yuǎn)是那么的和諧與美好。 張芳，太和縣高廟鎮(zhèn)中心學(xué)校八（ 2）班 指導(dǎo)教師：李靜 聯(lián)系電話： 13705671756 第二篇：法制藍(lán)天下的一方凈土 法制藍(lán)天下的一方凈土 法制藍(lán)天下的一方凈土 **一中預(yù)防青少年違法犯罪工作的幾點做法 **一中現(xiàn)有 45 個教學(xué)班，2730 名學(xué)生，團員 2453 名，教職工 168 名，其中中學(xué)高級教師 14 名，中學(xué)一級教師 52名，專任教師學(xué)歷合格率 73，為市級示范性獨立高中。近年來，學(xué)校始終把“以學(xué)生為中心，為學(xué)生終生 發(fā)展奠基”作為辦學(xué)宗旨，確立了“德育為首，教育為主，以人為本，科學(xué)管理”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，牢固樹立以德治校、依法管理，德法并濟，教書育人的觀念，創(chuàng)新德育機制，加強法制教育， 有效地預(yù)防青少年違法犯罪。多年來，學(xué)生遵紀(jì)守法率為 100。 我們的主要做法有以下三點： 一、抓好德育常規(guī)教育，從源頭上預(yù)防青少年違法犯罪。 學(xué)校堅持“德育是學(xué)校教育的核心”的辦學(xué)理念，注重以“做人”為基礎(chǔ)，以“成才”為目標(biāo)的教育教學(xué)活動。將德育指向?qū)W生生活的實際情境，側(cè)重體驗學(xué)生的個人生活、學(xué)習(xí)的具體意義，置身于鮮活具體情境當(dāng)中。 構(gòu)建德育親和性的課堂，提升學(xué)科教學(xué)中的德育滲透力。學(xué)校提出了“愛滿校園，情溢課堂”的口號，倡導(dǎo)構(gòu)建德育親和性課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造溫馨的班級氛圍，親和的師生關(guān)系，互動的教學(xué)形式。根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要設(shè)計活動，聯(lián)系學(xué)生的生活世界、情感世界開展教育。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，用人性化，情境化的方式，創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境。
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