20xx年趕海教案反思中班(實用12篇)(已修改)
2025-08-17 01:28 本頁面
【正文】 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。趕海教案反思中班篇一能正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借對課文讀、品、評，感受“我”童年時趕海的樂趣。激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。利用課文插圖，激發(fā)學(xué)生想象，練習(xí)說話。重點：憑借對課文讀、品、評，感受“我”童年時趕海的樂趣。難點：利用課文插圖，激發(fā)學(xué)生想象，練習(xí)說話。(海浪聲)的錄音和有關(guān)大海的圖片。(放錄音：海浪聲)師：展開想象的翅膀，你仿佛看到了什么?靜靜想象，想象后交流。課文中的小男孩鬧著要去海邊趕海，這堂課我們也跟著這個小男孩一起去趕海。課文哪幾自然段主要寫“我”那次趕海的情景的?課文2—3自然段哪些語句讓你感受趕海的樂趣，讀出來。根據(jù)課文中的插圖說一段話。自由讀課文2—3節(jié)，抓住以下語句重點品讀：l 那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。從哪個“詞”看出小作者非常想去趕海的迫切心情?你覺得“我”當(dāng)時會怎樣“鬧”?l 來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。第一句話運用了什么修辭手法?(把浪花當(dāng)成了什么?)我此時的心情怎么樣?l 此時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……還有嗎?看看后面，你發(fā)現(xiàn)了什么?那么你能用有的、有的這個句式往下說嗎?l 抓海星很有趣小作者是怎樣抓的，作者抓到海星時的心情如何?讀好了哪個字就會讓人覺得作者很興奮、很有趣?l 看小伙伴捉螃蟹從哪里能體會到捉螃蟹的樂趣呢?(不甘束手就擒，東逃西竄)你從“哎喲”中聽出了什么?你能把捉螃蟹時的樂趣讀出來?l 捏大蝦很有趣作者是怎么捏的?為什么要這樣捏?誰能把其中的樂趣讀出來?你覺得語氣詞“咦”“哦” 怎樣讀才好?自由讀五自然段，思考：結(jié)尾再次出現(xiàn)《大海啊，故鄉(xiāng)》歌詞，首尾呼應(yīng)，表達了作者怎樣的思想感情?趕?？梢越o人們帶來無窮的樂趣，可以領(lǐng)略
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