白鵝說課稿一等獎(十五篇)(已修改)
2025-08-14 23:08 本頁面
【正文】 白鵝說課稿一等獎(十五篇)白鵝說課稿一等獎(十五篇)范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。白鵝說課稿一等獎篇一《白鵝》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材語文四年級上冊第四單元首篇課文。本單元圍繞“作家筆下的動物”這一專題，編排中外作家4篇作品。目的是讓學生感受動物的可愛、可敬，體會到同是寫動物，不同的作家觀察角度不同，表達方法不同，語言風格各有特色，引導(dǎo)學生學習作家表情達意的特別方式，豐富積累，提高讀寫能力。《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠而可愛的朋友，所以文本的字里行間每每滲透著那份欣賞和愛憐。文章的結(jié)構(gòu)非常清晰，從鵝的叫聲、鵝的步態(tài)以及鵝的吃相四方面，非常細膩而傳神地描摹了這位動物朋友。本文有兩個文學表現(xiàn)手法相當突出：一是作者善于運用對比的手法來突出鵝的特點。二是作者善于運用反語來表達自己的感情。這篇課文我預(yù)期用兩課時上完。今天我要上的是第一課時。下面我從以下方面來說說這節(jié)課的設(shè)計：知識目標：掌握課文中一些生僻字詞，正確認讀四字詞語，流利有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。能力目標：通過本課的學習，整體感知白鵝高傲的表現(xiàn)，深入了解鵝的叫聲和步態(tài)特點，體會作者運用對比描寫動物的寫作手法，感受作者用詞的準確生動和幽默風趣。培養(yǎng)學生的閱讀與朗讀能力。情感態(tài)度價值觀：教育學生保護動物，和動物做朋友。增強學生學習的自信心，并在學習課文的過程中領(lǐng)悟?qū)W習方法，建立學習的自信心。本節(jié)課的教學重點：引導(dǎo)學生了解課文是怎樣寫出白鵝的叫聲和步態(tài)特點的。本節(jié)課的難點：體會作者運用對比、擬人等方式描寫動物的寫作方法；背誦相關(guān)段落，積累好詞佳句。雖然四年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習基礎(chǔ)，具備了聽、說、讀、寫的能力，而且掌握了多種學習方法。但是這個階段的學生具體感性的思維正向抽象的思維轉(zhuǎn)變，學生對于課文中的重點詞句的理解還存在一定的困難。所以在教學策略方面，主要是讓學生自讀、自悟，在讀中感悟、從讀中品味。作為教者的我們只有幫助學生建構(gòu)這樣的感性的語文世界，才能品味到語言的精妙之處在引入新課時，我首先引導(dǎo)學生通過背誦古詩《詠鵝》，感
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