珍珠鳥課文原文解析珍珠鳥課文研討(優(yōu)秀10篇)(已修改)
2025-08-14 23:02 本頁面
【正文】 珍珠鳥課文原文解析 珍珠鳥課文研討(優(yōu)秀10篇)珍珠鳥課文原文解析 珍珠鳥課文研討(優(yōu)秀10篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。珍珠鳥課文原文解析篇一教材特點(diǎn)：《珍珠鳥》是人教版七年級下冊中的一篇現(xiàn)代散文，文章按照時(shí)間順序，敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近到相依相伴的關(guān)系變化過程。生命是平等的。沒有高低優(yōu)劣之分。保護(hù)動(dòng)物，珍視生命，每一個(gè)人都應(yīng)該這樣。馮驥才的《珍珠鳥》為我們展示了人與動(dòng)物之間充滿愛和信賴的理想境界，唱出了一曲人與自然之間的愛的頌歌。學(xué)習(xí)這篇散文，不但可以激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，善待生命的情感，引發(fā)他們對人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考，還能讓學(xué)生領(lǐng)略到散文的語言美，學(xué)習(xí)文章描寫細(xì)膩、詩意濃郁、哲理深刻的語言風(fēng)格。學(xué)生特點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念： 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)；把握文章主要內(nèi)容：人鳥和諧相處，相互信賴 。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感；聯(lián)系生活實(shí)際，思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)培養(yǎng)關(guān)愛自然，善待生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：喚醒學(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中融注喜愛之情的描寫筆法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請學(xué)生欣賞一組畫面（配樂）：青山巍巍，流水潺潺，百花盛開，百鳥爭鳴……今天，我們就一起來欣賞當(dāng)代作家馮驥才的美文《珍珠鳥》。二、 聽讀課文，整體感知聽讀課文，同時(shí)思考下列問題：為了鳥兒，“我”有哪些舉動(dòng)？隨著“我”的舉動(dòng)，鳥兒有什么反應(yīng)？從這些舉動(dòng)中，可看出“我”是一個(gè)什么樣的人？請以小鳥的口吻對“我”說一句話。三、美讀欣賞 學(xué)習(xí)技巧朗讀、分析、品味詞句或段落（配畫面、配樂朗讀）。四、合作探究，重點(diǎn)研討?。ㄡ槍φn文最后一段研討，然后請學(xué)生看一組圖片，以觸發(fā)更多聯(lián)想，談自己的想法。） 問題組：你認(rèn)為產(chǎn)生“信賴”的基礎(chǔ)是什么？若把結(jié)尾改為：“珍珠鳥多可愛啊！我們要愛護(hù)珍珠鳥！”好不好？文末的感受僅僅指人與鳥的關(guān)系嗎? 五、 拓展延伸，表達(dá)心聲 請學(xué)
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