白楊禮贊教學(xué)反思白楊禮贊教學(xué)總結(jié)與反思(11篇)(已修改)
2025-08-14 23:01 本頁面
【正文】 白楊禮贊 教學(xué)反思 白楊禮贊教學(xué)總結(jié)與反思(11篇)白楊禮贊 教學(xué)反思 白楊禮贊教學(xué)總結(jié)與反思(11篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。白楊禮贊 教學(xué)反思 白楊禮贊教學(xué)總結(jié)與反思篇一整節(jié)課的教學(xué)過程是這樣的： 整體感知手法運(yùn)用語言賞析整體感知這個環(huán)節(jié)我采用了主設(shè)計法：(1)作者禮贊白楊樹的原因是什么?(不平凡)(2)文中那些地方直接寫到了不平凡?(1 4 6 8)我們一起來朗誦這些段落。(3)白楊樹的不平凡表現(xiàn)在什么地方呢?(生長環(huán)境 外部形態(tài) 內(nèi)在精神)(4)作者僅僅是在贊美白楊樹嗎?(還贊美了人)贊美了那些人?(北方農(nóng)民 守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵 民族精神和意志)(5)這種通過事物來寫人的方法就叫象征。手法運(yùn)用這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的：(1)在我們以前所學(xué)過的文章中，那些是通過寫事物來寫人的?(現(xiàn)代文 古詩詞文等)(2)你能根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗和生活體驗，運(yùn)用“ 使我想起了 ，因為 “這樣的句式來寫一段話嗎?(3) 作者為了贊美白楊樹的神美而采用了預(yù)揚(yáng)先抑的手法?你能運(yùn)用這種手法來寫一段文字來贊美黑板擦嗎?語言賞析這一過程我是這樣操作的：(1)選擇你認(rèn)為運(yùn)用的非常好的詞，并作簡要分析。(2)列舉有代表性的例子讓全班同學(xué)予以討論。我認(rèn)為本節(jié)課有兩個亮點(diǎn)：新課程理念下非常注重整體感知，教師們也因此而嘗試運(yùn)用各種方式去進(jìn)行整體感知。但就目前而言還沒有形成一個體系性的方式。這其中的原因既與這一理論提出的時間短有一定的關(guān)系，又與教師的風(fēng)格和文章體裁內(nèi)容等密不可分。但是就本文而言，設(shè)計有效的主問題不失為一個比較好的途徑，之所以說比較好，因為問題的設(shè)計還是有點(diǎn)請學(xué)生入甕之嫌?！岸Y贊白楊樹的原因是什么?”這一問題的提出使學(xué)生立即抓住了本文的線索：“不平凡”?！皹涞牟黄椒脖憩F(xiàn)在什么地方呢?”使學(xué)生走進(jìn)文本之中，從而在閱讀中體會到作者之所以認(rèn)為白楊樹不平凡是因為它的生長環(huán)境、外部形態(tài)、內(nèi)在精神不平凡，這樣從而完成對文章前半部分的感知。而“作者僅僅是在贊
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