【正文】 中國最大的管理資料下載中心 (收集 \整理 . 部分版權(quán)歸原作者 所有 ) 第 1 頁 共 26 頁 言語理解與表達(dá)題型及講解 公務(wù)員考試 重要提示：綜合分析近幾年國家公務(wù)員行政職業(yè)能力考試的試卷情況可以看出，言語理解與表達(dá)部分常用的題型為：第三種題型語句表達(dá)（主要是第一種形式和第二種形式）和第四種題型閱讀理解。根據(jù)近兩年的經(jīng)驗，一定要對閱讀理多加練習(xí)。另外，要重點練習(xí)閱讀理解的第二種形式，即對綜合性資料的分析。因為對綜合性資料的分析包括了對詞語、句子和段落等多種形式的考察，只要熟悉了綜合性資料，其他的題型也就迎刃而解了。 一、 言語理解與表達(dá)的題型和解題技巧 第一種 題型：詞語替換 從所給的四個選項中選出一個，替換句中劃線的部分，盡量使句子的意思保持不變。 例題 送貨上門當(dāng)然是促銷的一個好辦法，但如果我們送上門去的不是優(yōu)質(zhì)品，甚至是假冒貨，又怎能受到客戶的歡迎呢 垂青 青睞 表揚 好感 解答：用 青睞 替換 歡迎 ，最能保持句子的原意。 第二種題型 :選詞填空。 從所給的四個詞或四組詞中選出一個或一組來填入句中的空格內(nèi)，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。 例題 旅游勝地名泉多 ，但 天下第一泉 就有四處。而《神州名泉》一書列為天下第一的名泉竟達(dá)十處。到底誰是第一，恐怕陸羽再世，也會感到 _____的。 苦惱 悵惘 勞神 難斷 解答： 苦惱 是指痛苦煩惱； 悵惘 是指惆悵迷惘； 勞神 則是指精神上的疲勞，因事件難以處理而感到煩惱； 難斷 是指難以作出判斷。此題中只有 難斷 使原文意思表 達(dá)得最準(zhǔn)確。 例題 對盜伐林木者要嚴(yán)肅查處，如果姑息肇事者，少數(shù)人得不到懲處，就會使更多的人 _____ ，最終使國家資源蒙受損失 。 以身試法，肆無忌憚，群起效尤 肆無忌憚，以身試法，群起效尤 肆無忌憚，群起效尤，以身度法 群起效尤，以身試法，肆無忌憚 解答：只有選項 C 才能使原文意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫，故正確答案為 C。 這兩種題型主要考察應(yīng)試者對詞義的辨析，而被辨析的詞主要是同義詞或意義相近的詞，造成了辨析詞義的困難。 中國最大的管理資料下載中心 (收集 \整理 . 部分版權(quán)歸原作者 所有 ) 第 2 頁 共 26 頁 第三種題型：語句表達(dá)。這種題型注重考查應(yīng)試人員對于語氣、詞序、語法結(jié)構(gòu)等在言語表達(dá)中的作用的 理解程度。具體的形式有多種， 這里僅舉五種。 第一種形式：從給出的幾句話中選出沒有或有歧義的一句。 例題 下列四句話中有一句既可以這樣理解，也可以那樣理解，請把這個有歧義的句子找出來： 他父親最近到云南去考察工作。 新來的老張的助手登臺唱了一首歌。 房管所的門外停著一輛大卡車。 汽車在高速公路上一輛接著一輛馳過。 解答：選項 B 有歧義。從 新來的老張的助手 中不知道 新來的 是修飾 老張還是 修飾 助手 的，故正確答案為 B。 第二種形式：從給出的幾句話中選出有或沒有語病的一句。 例題 從給出的幾句話中選出沒有語病的一句： 閱讀理解與否，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。 閱讀與理解，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。 閱讀是否理解，是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志。 閱讀能力好壞的標(biāo)志是理解。 解答：此題的正確答案為 A， B、 C、 D 皆有搭配不當(dāng)?shù)拿　? 第三種形式 ：從所給的幾句話中選出缺少必要成分或有多余成分的一句。 例題 下面四句話中有一句缺一個必不可少的 的 ，請找出這一句： 馳名中外的大型水利工程都江堰，解決了岷江泛濫問題，使受益農(nóng)田達(dá)三百多萬畝。 《人民日報》的一篇報道介紹了她的事跡，她被武漢大學(xué)授予 模范教師 稱號。 二戰(zhàn)后，二十多年，慕尼黑一些古建筑上依然可以看見戰(zhàn)爭痕跡。 北京西山碧云寺是由明朝的大太監(jiān)劉瑾出資興建，他想把碧云寺附近作為自己死后的墓 地。 解答：選項 D出資興建 后缺少的一個 的 ， 是 …… 無著落，其他三句不缺少 的 ，故正確答案為 D。 第四種形式：從所給的幾句話中選出寫得最連貫、最順的一句。 例題 下列各句，哪一句寫得最連貫 ? 確定合理的目標(biāo)成本和對產(chǎn)品的設(shè)計和功能進(jìn)行必要的分析是加強成本事前控制的關(guān)鍵 。 加強成本事前控制的關(guān)鍵是確定合理的目標(biāo)成本，是對產(chǎn)品的設(shè)計和功能進(jìn)行分析。 確定合理的目標(biāo)成本、分析產(chǎn)品的設(shè)計和功能是加強成本事前控制的關(guān)鍵。 中國最大的管理資料下載中心 (收集 \整理 . 部分版權(quán)歸原作者 所有 ) 第 3 頁 共 26 頁 確定合理的目標(biāo)成本和分析產(chǎn)品設(shè)計和功能是加強成本事前控制的關(guān)鍵。 解答：選項 A、 B、 D 雖然沒有語病，但句子成分之間銜接不緊，顯得冗長、拖沓，而句子 C 則顯得連貫、得體，故正確答案為 C。 第五種方式是對長句的意思進(jìn)行準(zhǔn)確的理解。即先給你一個復(fù)雜的長句，然后針對長句提出一個問題，提供四個選項，要求你根據(jù)長句的意思對這一問題作出正確的回答，選擇出正確答案。 例題 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。 地方法院究竟允不允許在學(xué)校附近修建劇場 ? 允許 不允許 同允許和不允許無關(guān) 對允許和不允許不置可否 解答：此題的正確答案是 B，即地方法院不允許在學(xué)校附近修建劇場。 這一方式主要考查應(yīng)試者對長句語意的理解和語言的組合、表達(dá)能力。解這樣的題要用緊縮法，先把主干成份分析出來，再對各個長定語進(jìn)行分析。在這種題型中，往往使用多重否定擾亂應(yīng)試者的判斷 (如上例 )，只要利用 否否得肯 的規(guī)律，對長句子的各種成份尤其是定語進(jìn)行分析，應(yīng)試者也不難得出正確結(jié)論。 下面談?wù)劚嫖稣Z病的技巧 （一）語病的種類。 詞語使用不當(dāng) （ 1）同義詞混用（因詞義輕重、適用范圍、褒貶色彩、語體風(fēng)格不同而混用）。（ 2）詞性誤用（名詞、動詞、形容詞詞性相混，及物與不及物動詞誤用）。（ 3）虛詞錯用（虛詞個性強，常發(fā)生副詞、連詞、介詞內(nèi)部混用）。（ 4）代詞使用不當(dāng)（指代不明，近指遠(yuǎn)指相混，人稱不當(dāng)，疑問代詞 怎么、怎樣 相混）。（ 5）數(shù)量詞使用不當(dāng)（ 二、兩、倆 使用不當(dāng)，數(shù)量關(guān)系 倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、增加數(shù) 表示不當(dāng)）。（ 6）生造詞語。（ 7）成 語誤用。 成分殘缺 （ 1）主語殘缺（句首濫用介詞，不該省的主語省去了）。（ 2）謂語殘缺（通常是將謂語中的中心詞或該用的能愿動詞遺落了）。（ 3）賓語殘缺（通常因賓語前的修飾成分復(fù)雜而將中心詞落掉了）。（ 4）修飾成分殘缺（定語、狀語是個短語構(gòu)成的，落掉的短語中的某一部分）。 搭配不當(dāng) （ 1）主謂不搭配（大多數(shù)是謂語不能陳述主語，有時主語或謂語是由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中有某一部分不搭配）。（ 2）述（動）賓不搭配（動詞和賓語要在 中國最大的管理資料下載中心 (收集 \整理 . 部分版權(quán)歸原作者 所有 ) 第 4 頁 共 26 頁 意思和習(xí)慣上搭配，當(dāng)動詞帶兩 個以上的賓語時，常發(fā)生后邊的賓語與動詞不搭配的情況）。（ 3）附加成分和中心詞不搭配（定語、狀語和中心詞不搭配，補語和中心詞不搭配） 語序不當(dāng) （ 1）主語位置不當(dāng)。（ 2）定語、狀語內(nèi)部成分顛倒（定語、狀語內(nèi)部成分復(fù)雜時，應(yīng)按一定的順序排列）。（ 3）修飾成分和中心詞顛倒。（ 4）詞語順序不合事理。（ 5）分句順序不當(dāng)。（ 6）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)（兩個分句同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊，不同主語時，關(guān)聯(lián)詞在主語的前邊）。 結(jié)構(gòu)混亂 （ 1）結(jié)構(gòu)雜糅（某句話前半 段是一種結(jié)構(gòu)，后半截是另一種結(jié)構(gòu)）。（ 2）語句拼合（該說的兩句話硬接在一起，應(yīng)斷開并補上后一句陳述的主語） 邏輯語病 （ 1）概念問題（用詞不當(dāng)從邏輯上說是概念不清，前邊已談到，這里指另幾種：概念間關(guān)系不清，如同一關(guān)系、種屬關(guān)系的概念不能并列；偷換概念，在一個表述過程中同一個詞的概念不能變換）。（ 2）判斷不當(dāng)（否定不當(dāng)，判斷不注意分寸，前后照應(yīng)失當(dāng)，前后表達(dá)矛盾不合事理）。（ 3）推理不合邏輯（前提不正確，推出的結(jié)論錯誤；結(jié)論和前提沒有邏輯關(guān)系；強加因果、條件關(guān)系）。 修辭語病 累贅繁冗（中心詞和修飾成分表義重復(fù)，謂語有贅余成分，動詞賓語表義重復(fù)，修飾語有多余成分）。（ 2）語氣失當(dāng)（語氣詞使用不當(dāng)，委婉或強調(diào)分寸不當(dāng)）。（ 3）句式欠當(dāng)（主動句、被動句使用不當(dāng)，長句、短句、整句、散句、肯定句、否定句使用不當(dāng)）。（ 4）音節(jié)失調(diào)（音節(jié)不勻整，讀起來拗口）。（ 5）表義歧解（句子的意思可做不同的理解）。 （二） 辨析語句是否有毛病的分析的方法： 語感審讀法 調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說 法看是否別扭。如別扭則再做分析比較，明辨原因，加以修改，如：不管天氣條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。這個句子第一部分中的 不管 …… 都極端不利 顯然不合習(xí)慣，正確的說法是 不管 …… 多么不利 、 盡管 …… 非常不利 。 主干枝葉梳理法 運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒問題，再檢查局部，看看修飾語和中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。如：過去幾萬名地質(zhì)隊員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情 ，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。用緊縮法，這個句子的主干是 事情 中國最大的管理資料下載中心 (收集 \整理 . 部分版權(quán)歸原作者 所有 ) 第 5 頁 共 26 頁 衛(wèi)星可完成 ， 事情 不能說 完成 ，只能說 做完 ，這兒犯了搭配不當(dāng)?shù)腻e誤。 造句類比法 有的句子是否有毛病，一時拿不準(zhǔn)，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較問題就清楚了。 如：這個經(jīng)驗值得文教工作者，特別是中小學(xué)教師的重視。原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡為 這值得他們的重視 ，再比照它的結(jié)構(gòu)造句： 這值得他們的學(xué)習(xí) 。這值得我們的參觀。 這三個句子和日常說法相比多了一個 的 字，原句要將 教師的重視 中的 的 刪去。 邏輯意義分析法 有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，如： （ 1） 該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品 ……/ （ 2） 凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的。 （ 1） 句 仿造偽劣產(chǎn)品 是不合理的，應(yīng)改為 制造偽劣產(chǎn)品 或 仿造名牌產(chǎn)品。 （ 2）句用了 凡是 …… 都 這個全稱肯定判斷，言過 其實了，應(yīng)將 凡是 改為 大多 ，后邊刪去 都 字。 辨析出語病，有時還有修改的問題，修改的方法主要是： 增添詞語。 刪去詞語。 更換詞語。 調(diào)整語序。 更改結(jié)構(gòu)。這已不是本次網(wǎng)上輔導(dǎo)的范圍了。 另外，查找語病的方法，用得最多的是 排除法 ，即當(dāng)題中各句之間并不相同時，病句類型又無暗示，難度較大，就把明顯有語病的排除出來，一句一句地排除，先易后難。 為便于考生掌握病句，下面將把常見的病句類型列舉出來，供大家領(lǐng)會。 過去我學(xué)習(xí)時，既不做讀書 筆記，又不寫提綱和摘要。（語離不當(dāng)） 因為他經(jīng)常做這種事，于是大家一看到這事就首先想到了他。（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)） 在進(jìn)一步深化改革時，各個單位都要建立和健全必要的規(guī)章制度的工作。（成分殘缺） 優(yōu)先發(fā)展能源的開發(fā)事業(yè)，是關(guān)系到我國的經(jīng)濟建設(shè)能否持續(xù)迅速增長的大問題。（搭配不當(dāng)）