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美術(shù)教研組工作總結(jié)初中地理教研組工作總結(jié)(十五篇)(已修改)

2025-08-13 18:19 本頁面
 

【正文】 總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!美術(shù)教研組工作總結(jié) 初中地理教研組工作總結(jié)篇一英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難,即:新畢業(yè)教師多,新調(diào)入教師較多,而且本學(xué)期一直有試講的同志來校?!叭n”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的`重點(diǎn)之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求,英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看,五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?;五?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí),都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中,新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著;新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否,均與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持,評課積極熱烈,收到了預(yù)期的良好效果,使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此,我們覺得:“三課”的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。本學(xué)期,一方面我們加大了對各個(gè)備課組的檢查和管理力度,另一方面,強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位,由點(diǎn)入手,帶動(dòng)全面,加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入,本學(xué)期,教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂英語教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題,發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明,側(cè)重點(diǎn)明確,緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,老師們愿意參與,活動(dòng)后真正能從中獲得裨益?!叭c(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn),對它們的研究應(yīng)該是永無止境的,我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。 “英語教研組工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有;請注明出處!美術(shù)教研組工作總結(jié) 初中地理教研組工作總結(jié)篇二本組老師共有十一人,涉及到各個(gè)不同的學(xué)科。一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,全組教師團(tuán)結(jié)一心,奮發(fā)向上,做到既重視師德、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生;又勤于學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)、深鉆業(yè)務(wù),圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。本組老師都嚴(yán)守工作紀(jì)律,認(rèn)真履行各自應(yīng)盡的職責(zé)。本著一切為了學(xué)生的信條,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。班主任劉亞軍老師年輕有為,肯吃苦,愛動(dòng)腦,做事雷厲風(fēng)行,班級(jí)管理井然有序。她為了班上四十二個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而殫精竭慮,卻無暇顧及自己寶貝的兒子。當(dāng)聽到兒子說不喜歡每天爺爺接送,希望媽媽能接送的話時(shí),她愧疚地哭了,可擦干眼淚的她依然把這個(gè)接送兒子的重任交給了年邁多病的父母。周老師工作的熱情和對學(xué)生的耐心是與他的年齡成正比的,他用自己最無私的愛心和最寬厚的胸襟關(guān)懷、包容著每一個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常聽到他說這句話:他(她)畢竟還是個(gè)孩子。他用替犯錯(cuò)的學(xué)生承擔(dān)后果的方式來感化和教育學(xué)生,收到了意想不到的效果。何越境老師把班上每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻記在心間,耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作。他與科任老師緊密聯(lián)系,利用自習(xí)時(shí)間幫學(xué)生落實(shí)各科學(xué)習(xí)任務(wù)??紤]到年級(jí)中絕大部分學(xué)生放學(xué)回家無人督促學(xué)習(xí),我們的三位班主任不約而同的決定留學(xué)生在校做作業(yè),義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課,分文不取。一年來天天如此。如果沒有一心為學(xué)生的無私精神作為力量源泉,哪能堅(jiān)持到底?郭老師雖時(shí)有病痛在身,但總是堅(jiān)持著,不耽誤上課。經(jīng)常是剛做完理療就又走上了講臺(tái),她除認(rèn)真完成中小學(xué)兩部的美術(shù)教學(xué)任務(wù)外,還義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行書法培訓(xùn),為本年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成做了大量的工作,同時(shí)多次協(xié)助學(xué)校各部門搞好各種宣傳活動(dòng)。李老師服從學(xué)校工作安排,擔(dān)任兩個(gè)普通班的英語教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)興趣缺失,她經(jīng)常利用休息時(shí)間與學(xué)生交心談心,輔導(dǎo)功課,檢查落實(shí),各個(gè)班的學(xué)生都很喜歡她。鄧?yán)蠋煿ぷ麟m上班時(shí)間不長,可敬業(yè)精神十足,即使累病了,闌尾炎急性發(fā)作,可考慮到學(xué)生即將期末考試,還有一套模擬題沒講,她竟然請求醫(yī)生別急著開刀,先打一針緩解一下癥狀,等明天上完課再說。面對課程改革的新形勢,本組老師努力鉆研新的教材教法,注重提高教育教學(xué)的實(shí)效性。謝老師腦子靈,思路活,經(jīng)常從網(wǎng)上查找資料,豐富課堂容量,以適應(yīng)不同層次的班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況。她還積極參加市區(qū)級(jí)聽評課活動(dòng),博采眾長,她的課生動(dòng)有趣,深受學(xué)生喜愛。更值得一提的是,她把布置給學(xué)生的每一次作業(yè)都以分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,用自己的認(rèn)真來感染學(xué)生。她還及時(shí)反思、認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué),所寫論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。工作剛剛一年半的鄧?yán)蠋熯@學(xué)期除了教她的專業(yè)物理外,還要兼任地理、生物老師。為了更有效的課堂教學(xué),她自費(fèi)買了大量的資料,每晚備課到深夜。所上的公開課收到各位同仁的好評。楊老師、郭老師在今年的聽評課活動(dòng)中表現(xiàn)突出,精心準(zhǔn)備的研討課特色鮮明,學(xué)生參與面廣,收獲大。她們輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,多人次獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng),為年輕教師作出了表率。本組老師關(guān)系融洽,和諧相處。學(xué)科之間無界限,年齡大小沒隔膜。有問題大家一起想辦法,有困難共同努力克服。許多科任老師積極主動(dòng)參與到本年級(jí)問題生的思想轉(zhuǎn)化工作中來,為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定起到了非常重要的作用。特別是音樂楊老師和美術(shù)郭老師,雖然一星期只跟學(xué)生見一次面,可憑著自己多年積累的39。教育經(jīng)驗(yàn),能準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些微變化和情緒波動(dòng),并主動(dòng)地與班主任交流學(xué)生情況,積極地為班級(jí)管理出謀劃策。新教師鄧一個(gè)人孤身在漢,工作時(shí)間不長,業(yè)務(wù)沒經(jīng)驗(yàn),全組老師在生活上噓寒問暖,貼心關(guān)懷;教育教學(xué)上真心幫助,毫無保留。各班班主任在她上課的時(shí)候加強(qiáng)巡查,幫助她維持課堂秩序。開朗大度的王老師是我們組的開心果,也是我們每一個(gè)人的貼心司機(jī)。無論誰有事,她總是熱心服務(wù)。葉老師能者多勞,任何有關(guān)電腦的事情,她都是欣然接受,也能從容應(yīng)對。正是因?yàn)橛辛诉@些老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們整個(gè)年級(jí)才得以穩(wěn)定發(fā)展。做經(jīng)師更做人師,八年級(jí)組的每位教師正用自己的實(shí)際行動(dòng)為“創(chuàng)新適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育”而不懈地努力,爭取以后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。美術(shù)教研組工作總結(jié) 初中地理教研組工作總結(jié)篇三本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行。本學(xué)期主要工作:集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。備課我組特別重視集體備課,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng),做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn))。三備(即備教材、備教法,備學(xué)生)。五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗(yàn))。集體備課時(shí),對過去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流,效果顯著,一起交流教案,使教案中的課時(shí),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)程序,精選例題、習(xí)題、測驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一,教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),初一和初二兩個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課,采用既分又合的方式,利用組會(huì)或聽課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論,既互相學(xué)習(xí),又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。聽課組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上,并且不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課(重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究),相互聽課評課,共同促進(jìn)。我們在實(shí)際教學(xué)過程中,為了課堂教學(xué)活起來,激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,堅(jiān)持多媒體教學(xué),讓學(xué)生身臨其境加深印象,提高興趣,因勢利導(dǎo)。我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研,以研促教,使教研真正成為每位教師成長的沃土。在我組教師的努力下,第一個(gè)教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式:讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——分析問題——解決問題——達(dá)成共識(shí)。第二個(gè)教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”,獲得區(qū)級(jí)教研專題。在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真落實(shí),不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),本專題研究的思路是:關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的`聯(lián)系,闡述其中的地理背景。關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用。緊密聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng)。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)社會(huì)情感。第三個(gè)研究專題以縮短教學(xué)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率為宗旨,確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題,課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”,因時(shí)間較短,本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課,受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。本學(xué)期因工作的調(diào)整,原來教語文的教師李愛霞改教了七年級(jí)地理,有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生,作文教研組長,學(xué)科帶頭人、骨干教師的我,就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用,從備課、講課、聽課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn),功夫不負(fù)有心人,李愛霞老師進(jìn)步非???,工作非常認(rèn)真、努力,因此,在期中考試成績非常優(yōu)秀,大大超過了老師,真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?;ヂ?lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時(shí),也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長,本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái),拓寬了我們的視野,更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長??傊?,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,為今后工作提供更多的積累。加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對性,通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。堅(jiān)持集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來
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