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經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱經(jīng)驗交流的發(fā)言稿(通用8篇)(已修改)

2025-08-12 13:02 本頁面
 

【正文】 經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗交流的發(fā)言稿(通用8篇)經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗交流的發(fā)言稿(通用8篇)在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇一各位教師:大家好!和教師們能給我提出寶貴的意見和提議。對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手:波動,并且采取適當?shù)姆椒?,解決問題,共建和諧的班團體,其次愛心呵護,關愛學生。人非草木,孰能無情。如果我們做班主任的真心對學生好,學生喜歡我們,相信我們,管理自然就不成問題了。再次,耐心教導。職校的學生大多是被中學分流而來的39。,各種習慣欠佳,這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心,但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀律,可是他們控制不住自己的行為。越是這樣,我們越是相信他們能改正,相信他們能做好,讓他們自己看到期望,第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中,每一天都會有不一樣的問題發(fā)生,作為班主任要有決心,堅決解決問題,不向難題低頭。第五是恒心,班主任的教育永遠都比學生出現(xiàn)的問題多一次,那么學生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學生的思想教育也就不是問題了。在班級管理中,雖然班主任是班團體的核心人物,可是班主任不是班團體的主角,主角是那些從事班級管理的學生們,班主任要把管理權交給學生,讓每個學生都成為班級管理的主人。這樣班主任當?shù)牟挪粫?,并且有時間去備課,安心的上課。上學期的七大問題,并且小組討論如何解決。例如:我班關于儀容儀表班規(guī)的制定,經(jīng)學生討論如果女生儀容儀表不合格,有男生處置,男生儀容儀表不合格,由女生處罰。其次,安排代理班主任。代理班主任輪換制,全班同學都參與,每位同學任期兩天,并且兩任期結(jié)束,根據(jù)表現(xiàn)情景互相打分。作為學期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負責班級的日常管理,不但能夠提高學生管理的積極性,還能夠鍛煉學生的職責感,提高管理能力。其實主要目的是同學們?yōu)榱嘶ピu打高分,而努力好好表現(xiàn)不違反紀律,那么就起到了代理班主任的作用了。再次,加強班干部團隊的提議。培養(yǎng)班干部,解放班主任,班干部的能力提高了,在學生面前建立起了成績,成了班主任的得力助手,為建立和諧的班團體貢獻更多的力量,那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了,那么學生的專業(yè)水平自然也就提高了。以上是我?guī)О嗟挠抟?,雖然已經(jīng)小見成效,可是仍然存在很多的不足之處,期望多多指教,讓我們共同提高。多謝大家!經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇二尊敬的xx各位領導,親愛的各位老師:首先,請允許我向各位領導、同仁們致以節(jié)日的問候!今天,能同鄉(xiāng)領導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任在一起,共同慶祝第xx個教師節(jié),我感到十分榮幸。感謝領導給我一次與大家交流的機會,說實在的,在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗,比我做得好,我左思右想,總覺得我所做的事情太平凡、太平常,無經(jīng)驗可談,如果說是經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧?;厥资嗄甑慕虒W生涯,近十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作中的幾點體會和感受:一、健全班級的規(guī)章制度,依章“治”班。我班有學生43人,學生素質(zhì)參差不齊,紀律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位思想、學習后進生,無視校紀校規(guī),一切以“我”為中心,給班風帶來了不良的影響,如果任其發(fā)展,這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,而且還會對其它同學造成負面影響。為此,我決定從整頓班風入手,進行從嚴管理,從以下兩個方面開展工作:a、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。要管理好一個班,就必須制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。而這些制度的建立,應由教師協(xié)同班干部制定,然后交全體同學討論、修改、補充,最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后,關鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范,起領導帶頭作用。b、培養(yǎng)學生自我管理能力,實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識,充分發(fā)揮學生的主體作用,以適應未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力,最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。二、關愛關心學生,培養(yǎng)學生自覺意識,使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。身為一名教師,首先應該是愛孩子。對全班學生,無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生,均應一視同仁,愛得公正,才能讓學生信服。三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績,與全體科任教師的合作是密不可分的,特別是語文科任教師楊章明老校長,充分發(fā)揮出了主導作用。這學期他所教的語文科在畢業(yè)統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績,成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。四、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學生合力優(yōu)勢,使學生學業(yè)共同提高。培優(yōu)輔差是我們教學工作的一項重要內(nèi)容。學生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,選擇適當?shù)姆椒ǚ绞饺ス膭顚W生,讓學生有信心有動力去學習??傊?,班級管理工作是一項復雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。最后,再次感謝各位領導的關心和同仁的幫助,祝各位領導、各位老師工作順利、身心
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