20xx年除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)反思除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案(大全14篇)(已修改)
2025-08-11 08:51 本頁(yè)面
【正文】 2023年除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)反思 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案(大全14篇)2023年除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)反思 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案(大全14篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)反思篇一冀教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元小數(shù)除法38――39頁(yè)。結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主主問(wèn)題和學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程。理解商的小數(shù)點(diǎn)要被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，會(huì)筆算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種型號(hào)電池及投影。一、導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)各種型號(hào)電池。針對(duì)5號(hào)電池。引：現(xiàn)在老師手中這節(jié)電池的價(jià)錢是250，缺什么？應(yīng)該是250什么？如果用角做單位呢？元做單位呢？（板：）2節(jié)5號(hào)電池多少元？說(shuō)完列式后（板：5元）5節(jié)電池多少元？說(shuō)完列式后（板：）二、探知。出示教材中情景圖一。讓學(xué)生根據(jù)情景圖提問(wèn)題，獨(dú)立列式。（口答得出“”）嘗試豎式計(jì)算(找不同計(jì)算方法板演)。小組交流算法.根據(jù)元角分知識(shí)引導(dǎo)算法。同桌互說(shuō)算法。初步感知算理。引：此題之所以余1后仍然可以計(jì)算是因?yàn)槭裁矗咳绻麙侀_元角分，這道題你還會(huì)計(jì)算嗎？我們知道數(shù)的本身也有計(jì)數(shù)單位，每個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？現(xiàn)在你可以做了嗎？來(lái)試一試。出示情景圖二估算每節(jié)大約多少元。嘗試豎式計(jì)算。（注意出錯(cuò)地方）找學(xué)生說(shuō)算法。（有用計(jì)數(shù)單位回答的表?yè)P(yáng)）重點(diǎn)用計(jì)數(shù)單位分析算理。小組內(nèi)討論交流。讓學(xué)生說(shuō)注意問(wèn)題。三、鞏固。數(shù)學(xué)診室（改錯(cuò)題若干）。把沒做完的題補(bǔ)充完整（教材中的做一做）。選擇題。（練習(xí)中的題若干）四、：通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲？有什么樣的感受？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)反思篇二教科書16～17頁(yè)的例例3和相應(yīng)的“做一做”中的題目，練習(xí)四的第4～8題..，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移.一、復(fù)習(xí)教師出示復(fù)習(xí)題：247。23247。38教師先提問(wèn)：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？”獨(dú)立完成后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“做第2題時(shí)，商中間有0是怎樣處理的？跟整數(shù)除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”二、新課.教師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，教師提問(wèn)“應(yīng)該怎么辦？”同時(shí)板書：336）1171089教師再提出以下問(wèn)題：（1）能不能應(yīng)用例1的計(jì)算方法，把余數(shù)9看成低一級(jí)單位的數(shù)再除？引導(dǎo)學(xué)生回答：36除9不夠商1，可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的性質(zhì)，小數(shù)點(diǎn)沒有寫出來(lái)，因此要在商3的右面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后，再寫商2個(gè)十分之一.求出十分位上的商以后，還余18個(gè)十分之一.“18個(gè)十分之一用36除，不夠除，怎么辦？”（，再添0，是180個(gè)百分之一再繼續(xù)除.）算完后，： 536）1 1 71 0 8 9 0 ……添0繼續(xù)除，表示90個(gè)十分之一除以36；7 2 1 8 0 ……添0繼續(xù)除，表示180個(gè)百分之一除以36.1 8 00教師說(shuō)明：小數(shù)除法除到最后沒有余數(shù)了，叫做除盡了.“做一做”中的題目.讓學(xué)生獨(dú)立完成這兩道題，教師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們思考遇到不夠除時(shí)為什么要添0？理由是什么？集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算步驟..教師提問(wèn)：“上節(jié)課學(xué)習(xí)例1后，我們總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則是怎樣說(shuō)的？”（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊.）教師指著板書，問(wèn)：“大家看例2的計(jì)算過(guò)程，還應(yīng)該補(bǔ)充什么？”（如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除.）教師再指名一個(gè)學(xué)生把兩部分合在一起復(fù)述一次，..教師板書例3，讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點(diǎn)？（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小）教師板書例3的豎式，問(wèn)：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會(huì)出現(xiàn)什么情況？（不夠商1，商是純小數(shù).）“不夠商1，我們?cè)谪Q式中應(yīng)該怎樣寫商？想一想，在整數(shù)除法中，不夠商1時(shí)是怎樣處理的？（在被除數(shù)個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫“0”，用0來(lái)占位.）我們把被除數(shù)的整數(shù)部分個(gè)位上的數(shù)和十分位上的數(shù)合起來(lái)，？怎樣寫商？（仍然不夠商1個(gè)十分之一，要在個(gè)位商0的右面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在十分位上寫0占位.）“把被除數(shù)看作169個(gè)百分之一，用26除，這跟前面的例子是類似的，自己繼續(xù)往下做.”學(xué)生做完后，教師問(wèn)：“在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？”（被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，整數(shù)部分不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫0，都要在那一位上寫0占位.）教師要求學(xué)生用乘法驗(yàn)算這道題計(jì)算的是否正確.“做一做”中的題目.第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，第（2），要把豎式的錯(cuò)誤情況記下來(lái).第2題，讓學(xué)生讀題后分小組討論，表達(dá)出下面的含義：“只要被除數(shù)比除數(shù)小，商的個(gè)位上就不夠商1，這樣的除法得到的商都比1小.”第3題，讓學(xué)生仔細(xì)審題，，讓學(xué)生討論后訂正.三、鞏固練習(xí).讓學(xué)生獨(dú)立完成，做完后，集體訂正..，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因..學(xué)生審題時(shí)，教師提出問(wèn)題讓大家思考.（1）在每個(gè)算式中，括號(hào)是處在什么位置？（2）要根據(jù)什么運(yùn)算的意義求出括號(hào)里的數(shù)？集體訂正時(shí)，讓學(xué)生按照每題的情況回答上述問(wèn)題.四、總結(jié)教師要求學(xué)生根據(jù)例3的計(jì)算過(guò)程，計(jì)算時(shí)要注意什么？（商的個(gè)位上不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后，再除.）五、作業(yè)練習(xí)四的第5題的第2行的3道小題、第6題和第8題.教師提示：做完第6題時(shí)，看一看每一組被除數(shù)有什么特點(diǎn)？得到的商有什么規(guī)律？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)反思篇三使學(xué)生進(jìn)一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步學(xué)會(huì)計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，掌握計(jì)算法則，提高計(jì)算能力。會(huì)計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，掌握計(jì)算法則。添“0”及整數(shù)部分不夠商“1”的情況。1． 把下面的數(shù)改寫成三位小數(shù)。 3（要求學(xué)生說(shuō)明改寫的依據(jù)）2．計(jì)算下面各題。247。8 247。6提問(wèn)：這里除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法是怎樣
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