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最新教師先進(jìn)事跡推薦材料(11篇)(已修改)

2025-08-10 14:08 本頁面
 

【正文】 最新教師先進(jìn)事跡推薦材料(11篇)最新教師先進(jìn)事跡推薦材料(11篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。教師先進(jìn)事跡推薦材料篇一一、立志教育,積極探索許xx老師自幼酷愛剪紙和繪畫,上小學(xué)、中學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作,立志長大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)老師,改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,使美術(shù)教育有創(chuàng)新,能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一直很好,在她身上有著一股靈氣,老師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆,能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育,前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后,她就像一張重新鋪開的畫紙,于是,圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓,畫室里的渲染,圖書管里的閱讀,畢業(yè)時厚厚的獲獎證書,鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。二、 勤學(xué)苦練 堅持創(chuàng)新2019年前,許告別夢幻般的學(xué)生時代,走上了三尺講臺,真正成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作,工作以來,她本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上展評,并獲得縣級以上一等獎多次,受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!現(xiàn)在,她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作,而是在苦練基本功的同時,積極進(jìn)行大型創(chuàng)作,別人休息時,她在創(chuàng)作畫稿,別人上網(wǎng)時,她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動,仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味,創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分,在教育教學(xué)中,凈化著靈魂,升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西老師的一句話 “如果不能改變我們的職業(yè),就請改變我們的職業(yè)心態(tài)。”作為自己的座右銘,傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù),剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的審美情趣。在教育教學(xué)工作中,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到了生本教育。實踐證明:許xx老師因人而宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自己喜歡題材的選擇、創(chuàng)作,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時不失時機(jī)的利用各種大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,讓學(xué)生積極參加各級比賽、展出,通過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,許xx老師已走過了2019年的教師生涯,回望過去的歲月,有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁,但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實,她的繪畫,剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項,為了更好的交流學(xué)習(xí),她還充分利用假期出游時間,到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流,學(xué)習(xí)別的國家的藝術(shù)經(jīng)典,同時傳播中國民間奇葩,她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。藝無止境,學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中,許xx老師一定會以她充滿激情的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品,讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù),使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。學(xué)生對老師的評價:老師熱愛、關(guān)心我們,像父母,像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)剪紙,她讓我們不僅僅了懂得包含寬容,更知道理解在寬容之上。我們的許老師是一位能營造活潑的課堂氣氛,具有親和力、吸引力、感染力的老師,我們從心底里喜歡她。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的評價:許xx老師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中,她用自己的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂,在歡樂中收獲知識,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許老師不但課上的好,還是一位多才多藝的老師,她擅長速寫、國畫,特別是手工和剪紙,多次獲得國家、省、市大獎,并且多次到日本、韓國、英國進(jìn)行藝術(shù)交流。學(xué)校同事對老師的評價:許xx老師在繪畫上有精湛的技藝,所畫的飛禽走獸栩栩如生,逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深,爐火純青,她的作品,曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項??傊?,許xx老師對同事無比熱情,畫技剪藝一流,是一位有真才實學(xué)不張揚(yáng)的教師。俗話說:“千里馬常有,而伯樂不常有?!睌?shù)學(xué)苗子需要我們?nèi)グl(fā)掘和挑選。每個班都有一些數(shù)學(xué)尖子生,他們在課堂上明顯“吃不飽”。為了使這些學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展,我經(jīng)常給他們充電,同時也為數(shù)學(xué)競賽打下伏筆?!俺哂兴L,寸有所短?!泵總€學(xué)生都有自己的優(yōu)劣之勢,為使學(xué)生盡可能掌握全面的競賽知識,我把輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié),分為課外延伸內(nèi)容、課外拓展內(nèi)容和歷年的競賽內(nèi)容。課堂上以課本上的動腦筋、星號題和課課練上的提高題為主進(jìn)行輔導(dǎo)。補(bǔ)課時間進(jìn)行課外拓展內(nèi)容輔導(dǎo)(即輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競賽書的內(nèi)容)——分專題、分題型進(jìn)行輔導(dǎo)。晚上在家里搜集競賽輔導(dǎo)資料,出好分類復(fù)習(xí)試卷,利用網(wǎng)絡(luò)分析一個競賽題涉及到哪幾個知識點,與所做過的哪種題有聯(lián)系,對該題可如何進(jìn)行變式,讓學(xué)生舉一反三,觸類旁通。注重將一些較難的競賽題與學(xué)生已有的知識聯(lián)系起來,化難為易,讓學(xué)生逐步體會到攻克難題的成就感,從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時老師們還結(jié)合具體題型講一些數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞及競賽方面的有關(guān)成就、信息,更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生做競賽題變“苦役”為“享受”,變“山重水復(fù)”的困惑為“柳暗花明”的喜悅,學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作一直是教學(xué)工作中的重難點,也是每一名教師的教學(xué)工作重點。著重注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,使許多后進(jìn)變先進(jìn),如現(xiàn)在所教學(xué)生鄒吉春,人挺聰明,但是不認(rèn)真學(xué)習(xí),底子薄,上課還經(jīng)常東張西望,做一些小動作,不但自己不學(xué)習(xí),而且還影響別的同學(xué),了解后對癥下藥,給他調(diào)座位,重點監(jiān)護(hù),經(jīng)常提問,不讓他思想溜號,經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn),原來成績40多分,現(xiàn)在能考到80多分。雖然做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作辛苦,但是每當(dāng)看到他們的進(jìn)步與成長我臉上都會露出滿意的笑容。有一次聽說班級有幾名后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧,我就協(xié)助家長共同管理,死看死守,有一天深夜,十二點鐘家長打來電話說孩子不見了,不顧感冒,心急如火同家長一起尋找孩子,最后在一家比較僻靜偏遠(yuǎn)的網(wǎng)吧找到了。事后我找該學(xué)生談心,給他講網(wǎng)吧對青少年的毒害。經(jīng)過深入細(xì)致地工作,終于感動了這名學(xué)生,使他從此告別網(wǎng)吧,學(xué)習(xí)非常用功,在班級里各方面表現(xiàn)都非常突出,功夫不負(fù)有心人,只要我們?nèi)ヅ?,去付出就一定有收獲?!耙环莞冻?,一份收獲”?;仡^品嘗學(xué)校工作的苦澀與甘甜時,我覺得自己擁有更多的是鮮花、掌聲和幸福。每年或每次縣、鎮(zhèn)組織的考試,我所任學(xué)科都名列前茅,每次縣組織的數(shù)學(xué)競賽,我班有好幾位學(xué)生都榜上有名,自從競賽以來,我教的學(xué)生累計有56人次獲獎,其中去年我輔導(dǎo)的學(xué)生中有3名獲得縣二等獎,3名獲得三等獎??h組織的百節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲二等獎,錄像課獲縣三等獎。(論文)市級年會論文3篇,國家級刊物或報紙發(fā)表3篇。2012019年份分別被縣評為第三批、第四批小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。工作的辛勤付出并沒有付之東流,1992年、1996年、2019年、2019年、2019年縣委、縣政府也多次授予我“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”的稱號,今年四月份又被縣教文局推薦為“省骨干教師”評選后選人。正因為如此,常被同仁謔稱為教師的表率,育人的模范,教學(xué)的專家。盡管言過其實,但至少贏得了學(xué)校的認(rèn)可,社會的尊重和家長的好評。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個美麗的崗位上,我已無愧而充實的走過了20個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在會昌教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,更加熱情的傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!許xx老師自幼酷愛剪紙和繪畫,上小學(xué)、中學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作,立志長大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)老師,改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,使美術(shù)教育有創(chuàng)新,能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一直很好,在她身上有著一股靈氣,老師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆,能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育,前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后,她就像一張重新鋪開的畫紙,[蓮山課 件 ]于是,圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓,畫室里的渲染,圖書管里的閱讀,畢業(yè)時厚厚的獲獎證書,鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。2019年前,許告別夢幻般的學(xué)生時代,走上了三尺講臺,真正成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作,工作以來,她本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上展評,并獲得縣級以上一等獎多次,受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!現(xiàn)在,她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作,而是在苦練基本功的同時,積極進(jìn)行大型創(chuàng)作,別人休息時,她在創(chuàng)作畫稿,別人上網(wǎng)時,她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動,仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味,創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分,在教育教學(xué)中,凈化著靈魂,升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西老師的一句話 “如果不能改變我們的職業(yè),就請改變我們的職業(yè)心態(tài)?!弊鳛樽约旱淖毅?,傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù),剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的審美情趣。在教育教學(xué)工作中,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到了生本教育。實踐證明:許xx老師因人而宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自己喜歡題材的選擇、創(chuàng)作,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時不失時機(jī)的利用各種大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,讓學(xué)生積極參加各級比賽、展出,通過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,許xx老師已走過了2019年的教師生涯,回望過去的歲月,有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁,但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實,她的繪畫,剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項,為了更好的交流學(xué)習(xí),她還充分利用假期出游時間,到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流,學(xué)習(xí)別的國家的藝術(shù)經(jīng)典,同時傳播中國民間奇葩,她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。藝無止境,學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中,許xx老師一定會以她充滿激情的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品,讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù),使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。學(xué)生對老師的評價:老師熱愛、關(guān)心我們,像父母,像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)剪紙,她讓我們不僅僅了懂得包含寬容,更知道理解在寬容之上。我們的許老師是一位能營造活潑的課堂氣氛,具有親和力、吸引力、感染力的老師,我們從心底里喜歡她。許xx老師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中,她用自己的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂,在歡樂中收獲知識,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許老師不但課上的好,還是一位多才多藝的老師,她擅長速寫、國畫,特別是手工和剪紙,多次獲得國家、省、市大獎,并且多次到日本、韓國、英國進(jìn)行藝術(shù)交流。許xx老師在繪畫上有精湛的技藝,所畫的飛禽走獸栩栩如生,逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深,爐火純青,她的作品,曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。總之,許xx老師對同事無比熱情,畫技剪藝一流,是一位有真才實學(xué)不張揚(yáng)的教師。教師先進(jìn)事跡推薦材料篇二我叫史,是xx學(xué)校一名普通的教師。20xx年8月我胸懷赤誠的教育之心,帶著自己的抱負(fù),父母的期待,踏上了三尺講臺,開始了我的教書育人生涯。參加工作以來一直擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校三年級兩個班的英語教師兼班主任。下面就這些年我的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。幾年的教學(xué)生涯使我明白:教師其實就是一座橋,是連接學(xué)生與知識之間的橋梁,教師就是學(xué)生通往知識的領(lǐng)路人,關(guān)鍵是怎樣領(lǐng)好學(xué)生而不是教好學(xué)生。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,學(xué)生在課堂上只要是與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容可以暢所欲言,讓學(xué)生在課堂上真正“活”起來。正如學(xué)校的老師說的那樣:我的英語課是“亂”而又“章”,因為我知道學(xué)生才是課堂的真正主人。一分耕耘一分收獲,因此我所教班級的成績總是在我校名列前茅,深受領(lǐng)導(dǎo)好評。作為一名學(xué)校的英語教研組組長,不僅自己在課堂教學(xué)改革中當(dāng)帶頭人,而且還有帶領(lǐng)英語教研組的其他成員一起進(jìn)行課堂改革的責(zé)任。去年冬天學(xué)校統(tǒng)一采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),這對于我來說也是個全新的概念。為此,中心校統(tǒng)一組織教研組長到張午一中、西街學(xué)校學(xué)習(xí)?;貋砗笪伊⒖陶偌⒄Z組其他成員開會,介紹這兩所學(xué)校導(dǎo)學(xué)案如何編寫,如何把導(dǎo)學(xué)案運用到課堂教學(xué)中,同時結(jié)合我校實際商討如何編寫導(dǎo)學(xué)案,怎樣使學(xué)案利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。初步制定出采用“三步走”方式,每一步的時間為一周,第一步為摸索、探索階段,第二步觀察、總結(jié)階段,第三步為見成效階段。力爭用一個月時間使學(xué)案教學(xué)走向成熟?!叭f事開頭難”在高村這個偏僻的村莊里教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會較少,教育信息很閉塞,材料收集更不容易,有個別教師已有四五十歲,思想觀念一下轉(zhuǎn)不過來。面對這種情況,我什么話也沒說,只能用行動去證明,去帶動。為此,除了
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