【正文】 暑假教師培訓計劃(十四篇)暑假教師培訓計劃(十四篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。暑假教師培訓計劃篇一一、總體要求以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作，以推進素質(zhì)教育為核心，堅持“全員參與、全面培訓”的原則，認真組織實施“中小學教師素質(zhì)提高工程”。以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，增強師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識、新技能、新技術(shù)”培訓為主要內(nèi)容，以集中培訓、遠程研修和校本培訓為主要組織形式，認真參與省、市、縣、校四級培訓，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，科學管理，分層培訓，分類指導，確保每個教師在暑期參訓時間不少于2周，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。二、培訓內(nèi)容根據(jù)我市中小學教師隊伍的實際和規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的要求，全面進行通識、業(yè)務(wù)培訓。一、校本研修(7月3日—7月9日、8月22日—8月29日)。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)、縣局關(guān)于有償家教的處理意見等文件。學習省、市、縣規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育工作推進會精神。學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī)。詳見《教師暑期研修綱要》相關(guān)要求。教育理論專題。推進素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著。教師、學生心理健康知識。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作，做好輔導、審核工作，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃。業(yè)務(wù)培訓內(nèi)容：教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究。②初中教師高中教材學科銜接培訓。③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂。④青年教師業(yè)務(wù)培訓。⑤班主任工作培訓。做好省市縣培訓的送培、管理工作的同時，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓活動，使更多的教師受益。二、自主研修(7月9日——8月20日)學科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》，對照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內(nèi)容，對于選修內(nèi)容，學校根據(jù)實際情況分學科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。教育理論專題。進一步深入學習《當代教育學》，學習推進素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學段確定教師必讀書目(附后)。每位教師暑期內(nèi)必須認真研讀至少2本理論專著，做至少1萬字的學習筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動。每位教師結(jié)合課堂教學過關(guān)活動，完成一篇教學反思性文章或優(yōu)秀教案，參加市“教師專業(yè)成長”、縣“金帆杯”、“黃海潮” 論文比賽。三、暑期研修預期成果個人業(yè)務(wù)成長檔案一份(包括個人20xx年以后業(yè)務(wù)成長小結(jié))個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃一份讀書筆記一本(累計字數(shù)不少于10000字)教學反思或教學論文一篇讀書反思交流材料一份一篇較高質(zhì)量的教學案例(參加縣“黃海潮”活動)完成“減負增效”，打造“高效課堂”的新學期教學計劃制定完成新學期一周教學課時的備課量暑假教師培訓計劃篇二暑期培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我區(qū)推進教師培訓工作的重要制度之一。為進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，從教師的實際需求和發(fā)展愿望出發(fā)，打造一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)學校改革發(fā)展創(chuàng)新的師資隊伍，特制定20xx暑期教師培訓計劃。一、目的從研討教育教學的具體問題出發(fā)，進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，不斷提高教學有效性。更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu)，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展。加強教師隊伍的學科專業(yè)化建設(shè)，有序推進學科建設(shè)的均衡化發(fā)展。加強領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)，提升團隊協(xié)作力、凝聚力，全面提高推進素質(zhì)教育的能力和水平。二、形式及內(nèi)容專家講座 定于7月8日至9日，邀請華東師范大學教授李政濤和全國家庭教育報告團成員李曉凡以“高效課堂和生命化課堂”及“班級管理和德育教育”為題為全體教師進行專題講座。遠程研修 7月29日8月31日，組織全體教師參加全省中小學(含幼兒園)教師遠程研修。中小學教師根據(jù)《義務(wù)教育課程標準(20xx 版)》進行內(nèi)容框架設(shè)計課程資源。幼兒園教師進行師德、技能培訓，促進其專業(yè)發(fā)展。校本培訓 8月26日31日，由學科教研員根據(jù)新課標修訂情況，對教材進行整體的梳理培訓，并結(jié)合本年度的學科小問題教研活動的開展對本學科存在的具體問題進行有針對性的指導講座。領(lǐng)導干部培訓 7月2227日，組織中小學校長到北師大進行為期一周的專業(yè)發(fā)展培訓、考察。7月中旬，組織全區(qū)中層以上干部進行拓展訓練。三、組織和管理今年暑期培訓項目多，時間長，涉及人員廣。各學校、幼兒園要高度重視，加強領(lǐng)導，周密安排，強化責任意識、安全意識和大局意識。要制定相應(yīng)的應(yīng)急預案，培訓期間，要有專人負責，做好相關(guān)準備，確保培訓活動收到實效。嚴肅培訓紀律。培訓期間，要做好考勤管理，除特殊情況經(jīng)批準外，任何人不得無故缺席。教師暑期培訓將與年度考核掛鉤。規(guī)范考核登記。根據(jù)市教師繼續(xù)教育學分登記的有關(guān)規(guī)定。結(jié)合不同的培訓類型進行學分登記。加強檢查督辦。將不定時檢查教師學習情況。暑期培訓結(jié)束后，要認真進行總結(jié)。暑假教師培訓計劃篇三為深入學習實踐科學發(fā)展觀，深化教師教育改革，全面貫徹落實省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育推進會精神，根據(jù)省教育廳、南通市教育局的有關(guān)通知精神，如東縣教育局20__資培訓計劃，河口鎮(zhèn)教師培訓計劃，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，現(xiàn)就進一步做好教師暑期培訓作如下計劃：一、總體要求以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作，以推進素質(zhì)教育為核心，堅持“全員參與、全面培訓”的原則，認真組織實施“中小學教師素質(zhì)提高工程”。以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，增強師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識、新技能、新技術(shù)”培訓為主要內(nèi)容，以集中培訓、遠程研修和校本培訓為主要組織形式，認真參與省、市、縣、校四級培訓，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，科學管理，分層培訓，分類指導，確保每個教師在暑期參訓時間不少于2周，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。二、培訓內(nèi)容根據(jù)我市中小學教師隊伍的實際和規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的要求，全面進行通識、業(yè)務(wù)培訓。一、校本研修(7月3日—7月9日、8月22日—8月29日)。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂)、縣局關(guān)于有償家教的處理意見等文件。學習省、市、縣規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育工作推進會精神。學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī)。詳見《教師暑期研修綱要》相關(guān)要求。教育理論專題。推進素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著。教師、學生心理健康知識。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作，做好輔導、審核工作，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃。業(yè)務(wù)培訓內(nèi)容：教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究。②初中教師高中教材學科銜接培訓。③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂。④青年教師業(yè)務(wù)培訓。⑤班主任工作培訓。做好省市縣培訓的送培、管理工作的同時，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓活動，使更多的教師受益。二、自主研修(7月9日——8月20日)學科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》，對照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內(nèi)容，對于選修內(nèi)容，學校根據(jù)實際情況分學科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。教育理論專題。進一步深入學習《當代教育學》，學習推進素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學段確定教師必讀書目(附后)。每位教師暑期內(nèi)必須認真研讀至少2本理論專著，做至少1萬字的學習筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動。每位教師結(jié)合課堂教學過關(guān)活動，完成一篇教學反思性文章或優(yōu)秀教案，參加市“教師專業(yè)成長”、縣“金帆杯”、“黃海潮” 論文比賽。三、暑期研修預期成果個人業(yè)務(wù)成長檔案一份(包括個人05年以后業(yè)務(wù)成長小結(jié))個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃一份讀書筆記一本(累計字數(shù)不少于10000字)教學反思或教學論文一篇讀書反思交流材料一份一篇較高質(zhì)量的教學案例(參加縣“黃海潮”活動)完成“減負增效”，打造“高效課堂”的新學期教學計劃制定完成新學期一周教學課時的備課量暑假教師培訓計劃篇四一、語文作文教學專項培訓培訓時間:7月5日，上午8:10，時間一天。培訓地點:第二實驗小學培訓主題:李白堅教授——快樂語文教學方法參加人員(8人): 谷愛紅江璐 劉琳 劉英華 李自梅 劉鳳麗 鄒玲霞 宋笑然二、后備干