中班音樂教案反思中班音樂教案粉刷匠(八篇)(已修改)
2025-08-01 21:18 本頁面
【正文】 中班音樂教案反思 中班音樂教案《粉刷匠》(八篇)中班音樂教案反思 中班音樂教案《粉刷匠》(八篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。中班音樂教案反思 中班音樂教案《粉刷匠》篇一借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動(dòng)的樂趣。圖譜、ppt。一、小青蛙導(dǎo)入。幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。（ppt呈現(xiàn)池塘場景）師：小青蛙們看，這是哪里啊？師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔細(xì)聽聽，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。（一）完整欣賞。完整欣賞歌曲。提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）師：對了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們再來聽一遍。（二）難點(diǎn)“節(jié)奏”。出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的（屈老師）叫聲。難點(diǎn)：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。解決策略：圖譜。師：我們一起來學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）（三）歌詞理解。小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們再來聽聽歌曲里怎么唱的？教師完整演唱歌曲。師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，并一起唱一唱。重點(diǎn)：理解、記憶歌詞。難點(diǎn)：切分音符。解決策略：圖譜、范唱比較。三、完整演唱。我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。完整演唱第一遍?！澳阌X得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進(jìn)一步解決歌唱中的難點(diǎn)：切分音符。完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）小青蛙在池塘里玩得這么開心，它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的？（開心、快樂）我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）我們也來學(xué)小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時(shí)間而定）完整演唱第四遍。（加動(dòng)作演唱）小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護(hù)它們！中班音樂教案反思 中班音樂教案《粉刷匠》篇二幼兒喜愛傾聽音樂，中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)能借助一些詞匯，例如“歡快活潑的”、“安靜優(yōu)美的”、“雄壯有力的”等來描述他對音樂情緒的體驗(yàn)，能較好地把握音樂并用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂?！杜謴N師與小老鼠》是一個(gè)非常有趣的故事，貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒在欣賞兩種不同風(fēng)格的音樂的同時(shí)會(huì)自然地和故事情節(jié)相聯(lián)結(jié)，自主創(chuàng)編動(dòng)作，最后在情景化的游戲表演中感受表現(xiàn)創(chuàng)作的快樂，在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗(yàn)音樂游戲的有趣和快樂?！杜謴N師和小老鼠》課件ppt?！杜謴N師和小老鼠》音樂。一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》出示胖廚師圖片師：小朋友們，你們看這是誰呀?(廚師)，這個(gè)廚師長得怎么樣?(胖胖的)這個(gè)廚師胖胖的，我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對啦，廚師會(huì)燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個(gè)胖廚師會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。講述故事《胖廚師和小老鼠》(配背景音樂)胖廚師有一座兩層樓的房子，有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋?zhàn)?做刷鍋?zhàn)觿?dòng)作)，突然，樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想：樓上到底是誰呀?于是他放下鍋?zhàn)訙?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，胖廚師走著走著來到了二樓，他打開了門(開門)，東看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打開了燈(開燈)，燈亮了，這時(shí)候他左看看，右看看，什么也沒有，他只好關(guān)上燈(關(guān)燈)，關(guān)上門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋?zhàn)?我們一起來(引導(dǎo)幼兒跟著做動(dòng)作)。就在這時(shí)候，他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音，他又放下了鍋?zhàn)樱瑴?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了二樓，他打開了門(開門)，屋子里怎么樣?什么也看不見，怎么辦啊?他又打開了燈(開燈)，看清楚了嗎?還是沒有東西。他只好又關(guān)上了燈(關(guān)燈)，關(guān)上了門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋?zhàn)?刷鍋?zhàn)?。二、聽辨兩段音樂，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象猜測樓上是誰發(fā)出的聲音師：這個(gè)故事有趣嗎?胖廚師一開始
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