【正文】 最新校企合作意向書(優(yōu)秀13篇)最新校企合作意向書(優(yōu)秀13篇)范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。校企合作意向書篇一甲方（小組）： 乙方（企業(yè)）：指導老師閱知簽名：經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，達成協(xié)議：一、甲方的責任與權(quán)利：1. 積極為企業(yè)義務(wù)服務(wù)、提出建設(shè)性意見，推動企業(yè)發(fā)展。2. 在校內(nèi)有度宣傳企業(yè)的真實信息，不夸大虛假、變相宣傳。3. 保證小組成員出行交通安全，與在企業(yè)實踐期間的人身財產(chǎn)安全。4. 其他補充說明：二、乙方的責任與權(quán)利：1. 積極創(chuàng)造便利條件，為甲方提供實踐平臺。2. 引導教育甲方在企業(yè)實踐期間服從規(guī)范管理與生產(chǎn)安全規(guī)定。3. 不得要求甲方做有償營利活動，或入校內(nèi)進行變相宣傳、變相贊助。4. 其他補充說明：三、甲方未盡責任與權(quán)力以《集美大學誠毅學院學生手冊》為補充規(guī)定。四、雙方責任與權(quán)利由團委實踐部負責監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)生爭執(zhí)時，友好協(xié)商解決，調(diào)解不成由校企協(xié)商解決或訴諸法律解決。五、本協(xié)議一式三份，甲乙雙各執(zhí)一份，報送實踐部存底一份。為了充分利用校企雙方的教育培訓資源，培養(yǎng)既具有良好職業(yè)素質(zhì)又具有較高專業(yè)實踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，為企業(yè)節(jié)約高技能人力資源培養(yǎng)、錄用、使用成本，把學校辦成為企業(yè)低成本定向培養(yǎng)人才及技術(shù)研發(fā)、傳承的場所。中山學院(以下簡稱甲方)與________________________（以下簡稱乙方）本著協(xié)作、互助、共贏的原則，建立校企合作關(guān)系，經(jīng)協(xié)商，達成如下協(xié)議。一、合作主要內(nèi)容(具體內(nèi)容可根據(jù)議定詳寫)合作共建學生實習、實訓基地；合作開展企業(yè)員工培訓、教師實踐鍛煉；合作開發(fā)專業(yè)培養(yǎng)方案、課程、教材及器具等。合作開辦定向培養(yǎng)班；合作進行技術(shù)研發(fā)；二、合作期限本協(xié)議有效期為三年，自二0 年 月至二0 年月止，如需要延長雙方另行協(xié)商。三、雙方責任（一）甲方的權(quán)利和義務(wù)：把乙方作為實習基地，及時掛牌共建，提高使用效率；合作開發(fā)專業(yè)課程教學資料等，投入及成果收益分享辦法另定。優(yōu)先、擇優(yōu)推薦專業(yè)畢業(yè)生到乙方工作；為乙方培訓管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)；優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)的新信息，積極開展技術(shù)咨詢和技術(shù)協(xié)作；把經(jīng)雙方考核合格的定向?qū)W生按時送到乙方工作；承接乙方的39。技術(shù)研發(fā)任務(wù)，條件另定；為乙方技術(shù)人員來學院授課提供相關(guān)后勤保障服務(wù)；充分利用雙方教育資源，嚴格按照甲乙雙方共同制定的定向培養(yǎng)生教學計劃，對學生進行培養(yǎng)；（二）乙方的權(quán)利和義務(wù)：參與制定定向培養(yǎng)生教學計劃及考評標準；提供具備專業(yè)資質(zhì)的技術(shù)人員參與學院教學工作，擔任學生頂崗實習指導教師，在校期間教師課酬由甲方按甲方標準支付；根據(jù)教學內(nèi)容的需要，乙方提供適當?shù)膷徫慌嘤栙Y料、專用工具、專用量具等教學用具，以便提高教學質(zhì)量；在乙方頂崗實習期間，乙方提供相應(yīng)的工資及福利；參與學生頂崗實習的過程考核與管理工作，對于在實習期間根據(jù)需要與甲方合作進行技術(shù)研發(fā)；與甲方合作共建學生、員工培訓、實習、實訓基地，把甲方作為人力資源培養(yǎng)開發(fā)基地；與甲方合作開發(fā)教學資料等。四、組織保障責進行聯(lián)絡(luò)與溝通，其中甲方由 負責，乙方由 負責。五、本協(xié)議未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另兩份分別送上級主管部門備案。甲方：（公章） 乙方（公章）：代表簽字： 代表簽字：20 年 月 日 20 年 月 日校企合作意向書篇二乙方：__有限公司為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、互利共贏基礎(chǔ)上，制訂如下協(xié)議：本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互利共贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、有效的合作關(guān)系。(一)互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作甲方在乙方掛牌設(shè)立“__x學院校外實訓、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立“__有限公司人才資源培訓基地”。在雙方同意的基礎(chǔ)上，對外發(fā)布信息使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研等合作。作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生。甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需見面會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生。作為乙方的人才資源培訓基地，甲方可以利用學院的軟、硬件教學資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓、技商決定。乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實習實訓基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)生實習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。乙方若需在甲建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，原則上可由甲提供場地設(shè)施，由乙方投入生產(chǎn)設(shè)備。(建立實訓基地協(xié)議另訂)甲、乙雙方應(yīng)從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務(wù)的順利完成。同時，甲方應(yīng)加強對學生的崗前思想教育。指導老師、輔導員老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習學生的各項工作。乙方應(yīng)為頂崗實習學生制訂其實可行的輪崗工作計劃。乙方為甲方學生頂崗實習提供相應(yīng)的實習工作、生活環(huán)境。實習期間企業(yè)與實習學生不具有勞動合同關(guān)系，實習單位對實習學生酌情發(fā)放實習補貼，以切實維護學生權(quán)益。頂崗實習學生在實習期間，根據(jù)實習協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔任實習指導教師，同時乙方應(yīng)負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產(chǎn)安全。因?qū)嵙晫W生或甲方原因提前終止實習，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實習結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學生實習的證明和評定。甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督，并加強對學生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習生之間的關(guān)系。(二)互派掛職交流合作甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。雙方派出的掛職、培訓人員應(yīng)認真做好對方的生產(chǎn)和教學工作，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學秩序。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書。甲 方： 乙 方：代表人： 代表人：年 月 日 年 月 日校企合作意向書篇三面向?qū)ο鬄楦咝Ｓ嬎銠C相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。很多高校為畢業(yè)生課程實訓和實習問題困擾，找不到專業(yè)對口的單位實習，或者很少專業(yè)對口的實習單位愿意接收。拓勝利用自身的企業(yè)聯(lián)盟、合作企業(yè)以及本身的“軟件工廠”資源和培訓資源優(yōu)勢，很好地為高校解決了這一問題。拓勝實訓包含兩種形式： 拓勝統(tǒng)一實訓項目。特點：實訓周期、地點和內(nèi)容由拓勝公司統(tǒng)一安排收費標準：完全免費。定制化實訓項目特點：實訓周期、地點和內(nèi)容由院校方(受訓方)按需定制收費標準：1)周期為1周以內(nèi)的實訓項目完全免費。2)周期為1周以上的實訓項目根據(jù)院校要求達到具體目標及參加實訓具體人 數(shù)、培訓周期的長度等而定。熱門的技術(shù)如android應(yīng)用開發(fā)、云計算、ios、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)挖掘等，五花八門、炫人耳目，眾多高校學生熱切希望獲得相關(guān)知識，但苦于不知門路。拓勝科技集合了軟件行業(yè)的精英專家，定能通過專題講座為學生答疑解惑。為各大高校中下層次學生就業(yè)提供最好的解決方案是拓勝科技的使命。不管是那個層次的學校，優(yōu)秀的學生都不愁“嫁”。但中下層次的學生呢?他們面臨著巨大的就業(yè)壓力。拓勝深信，中下層次的學生之所以難于就業(yè)，不是因為他們智力問題，而是在于他們的潛能沒有得到正確的激發(fā)，他們的積極性沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮。為此，拓勝精心準備了《簡歷制作》、《面試技巧》、《如何選擇企業(yè)》、《職業(yè)規(guī)劃》等多種就業(yè)講座。收費標準：完全免費。拓勝課程置換方案是基于高校學生在自愿原則上報名參加拓勝科技精品就業(yè)課程。學生在拓勝科技參加就業(yè)課程學習的39。內(nèi)容可以替換高校開設(shè)的相應(yīng)內(nèi)容的課程，由拓勝科技按院校的要求對學生進行考核。收費標準：依照拓勝科技精品就業(yè)課程的費用向?qū)W生收費。前9周，通過學生熟識的真實商業(yè)項目案例，對功能進行分解講解，帶領(lǐng)學生應(yīng)用高級主流開發(fā)技術(shù)，逐步實現(xiàn)該項目的每一個功能點，使學員在就業(yè)之前掌握高級主流開發(fā)技術(shù)。并通過團隊分工，虛擬薪酬等手段，使學員按項目中各個角色的工作職責進行合作，通過項目實踐強化各個角色崗位技能要求，使學員以自己特有的角色積累軟件工程項目實戰(zhàn)經(jīng)驗并鞏固其對高級應(yīng)用技術(shù)的掌握，最后達到同時提升個人職業(yè)素質(zhì)及技術(shù)開發(fā)能力的目標。后8周，以拓勝公司為媒介，推薦完成了大量實習的高素質(zhì)學員到社會上的知名軟件企業(yè)進行頂崗實習。通過建設(shè)實踐基地，承擔高校學生的校外實踐教育教學任務(wù)，促進學校和軟件行業(yè)協(xié)同育人，建立學校和企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)人才新機制，改革人才培養(yǎng)模式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和就業(yè)能力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在校外實訓基地建設(shè)上，通過校企共建，實現(xiàn)校內(nèi)實訓基地與校外實訓基地統(tǒng)一規(guī)劃，互為補充，體現(xiàn)統(tǒng)一性。緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，依據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)流程，分步分階段實施建設(shè)計劃，確保基地建設(shè)的技術(shù)先進性。制定實訓基地的管理制度以提高實訓基地的運行效率,提高實訓基地的運行管理水平。通過校企合作，以實際生產(chǎn)需求和標準進行基地建設(shè)，將基地的實習與生產(chǎn)融入企業(yè)生產(chǎn)鏈的某一環(huán)節(jié)，使校企在產(chǎn)學合作中能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)產(chǎn)學“雙贏”，增強可持續(xù)發(fā)展的校企合作關(guān)系?；亟ㄔO(shè)以多種方式與多家企業(yè)合作，以確保學生的生產(chǎn)性實訓(學時)比例占生產(chǎn)性實訓基地實訓總學時的70%以上、校外頂崗實習時間在兩個月以上。面向社會，獲得真實的商業(yè)項目訂單，以拓勝公司的資深工程師為項目經(jīng)理，以學員為雇員，完成項目開發(fā)的全過程，使學生積累寶貴的真實項目經(jīng)驗。內(nèi)容包括： it外包業(yè)務(wù)廣州是國內(nèi)主要外包目的地之一。發(fā)展初期，軟件工廠的主要業(yè)務(wù)是軟件外包，充分發(fā)揮軟件工廠的人力優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢。 行業(yè)軟件開發(fā) 為政府、企事業(yè)單位開發(fā)各類軟件系統(tǒng)。 自主開發(fā)產(chǎn)品，推向市場準市場切入點，自主開發(fā)產(chǎn)品，推向市場，為軟件工廠可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。重點在3g增值業(yè)務(wù)、嵌入式系統(tǒng)、重點行業(yè)應(yīng)用等方面開發(fā)產(chǎn)品。 高校計算機學院、軟件學院科研項目的分包、成果轉(zhuǎn)化高校每年都要承擔一定的科研項目。軟件工廠可以承接學院科研的分包項目，組織本科生參加這些分包的科研項目。 軟件工廠下設(shè)培訓(實訓)事業(yè)部，承擔學院本科生實訓教學工作。軟件工廠還承擔各個層次的軟件人才培訓，包括：(1)、大學生就業(yè)前實訓(2)、社會人士轉(zhuǎn)崗就業(yè)再培訓(3)、各類軟件資格證書認證培訓(4)、為政府、行業(yè)和知名企業(yè)定向培訓(5)、為各類軟件培訓機構(gòu)培訓中低端軟件師資等。技術(shù)領(lǐng)域可供合作的領(lǐng)域包括：core java, java web編程，java web三大框架, android 移動應(yīng) 用，android游戲開發(fā)，opengl es三維圖形程序開發(fā)，ios應(yīng)用開發(fā)，嵌入式。net等多方面領(lǐng)域。高校受益 學生就業(yè)率提高：由華南農(nóng)業(yè)大學提供的反饋數(shù)據(jù)，每次實訓之后，學生面試成功率都至少提高了20%左右。生員增加：由肇慶學院提供的反饋，由于近幾屆學生就業(yè)形勢良好，軟件工程專業(yè)生員數(shù)目將由54人增加為120人。提高教學質(zhì)量：一方面，與拓勝的校企合作可提高學生面向?qū)I(yè)軟件公司的工作能力。另一方面，校內(nèi)師資隊伍建設(shè)的重點是培養(yǎng)教師的工程實踐經(jīng)驗和工程意識，保證校內(nèi)教師隊伍具備工程實踐背景，在與拓勝公司的合作之后，可幫助專業(yè)教師提煉自己的科研方向，參加科研活動的經(jīng)歷和豐富的工程實踐經(jīng)驗。增加學生實習機會：拓勝科技本身有外包的業(yè)務(wù)，同時在軟件開發(fā)行業(yè)有廣泛的合作企業(yè)，經(jīng)常收到相關(guān)企業(yè)對實習生的需求，拓勝科技會為實訓學生和企業(yè)提供雙向選擇的渠道，每年都會成功為企業(yè)推薦過百人的實習生。校企合作意向書篇四甲方：地址：聯(lián)系方式：乙方：法人代表：地址：聯(lián)系方式：為充分發(fā)揮院校雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育社會服務(wù)功能，為醫(yī)院培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就雙方合作事項達成如下協(xié)議：一、合作原則：本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互