多元解讀-撥動學(xué)生的情感─—一個中國孩子的呼聲教學(xué)案例及反思-(已修改)
2025-04-15 01:42 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯多元解讀，撥動學(xué)生的情感─—《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)案例及反思 新課程的核心理念是關(guān)注人的教育，人最寶貴的是生命，生命教育應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，生命教育的內(nèi)涵是認識生命，敬畏生命，尊重生命。世界因為生命而精彩，也因為生命的被毀而凄慘。《一個中國孩子的呼聲》正是雷利的父親這朵生命之花因為戰(zhàn)爭而毀滅了，讓他的兒子如此悲痛乃至向聯(lián)合國秘書長貝利寫信向國際社會呼吁： 救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭!認識生命，體驗雷利失去親人的悲痛之情，聯(lián)想到千千萬萬的人們在戰(zhàn)爭中喪生，千千萬萬的孩子，家庭遭受的不幸，才能了解戰(zhàn)爭的殘酷，以及對和平的渴望。認識生命的可貴，就會和雷利站在一起向世人呼吁：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭!生命的可貴，生命被毀給人帶來的痛苦，蘊藏在文本的字里行間，要靠同學(xué)們憑借語言文字去體驗，去感悟。 一、通讀文本，整體感知 片段一： 師：(電腦顯示一封信)同學(xué)們，這里有一封96年北京二中一位叫雷利的學(xué)生寫給當時任聯(lián)合國秘書長貝利的信，他為什么要寫這樣一封信呢?想知道嗎?(播放課文朗讀) 師：(聽完朗讀后)雷利為什么要寫這封信?你聽出來了嗎? 生1：是他爸爸在執(zhí)行維護和平的行動中壯烈犧牲了，加利先生贊揚了雷利的爸爸，他和媽媽表示感謝。 生2：雷利的爸爸是因為戰(zhàn)爭犧牲的，兩年多來，雷利的一家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，雷利希望世界和平起來。 生：世界并不太平，雷利代表他的家庭，代表所有的中國孩子，通過加利向整個國際社會呼吁：救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭! 學(xué)生通過初步感知，在對話交流中對信的主要內(nèi)容有了大致了解，但這封信能打動我們，打動世人的不僅僅是這些外在的原因，一切能夠打動人心的只有文字后面蘊藏的情感即
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