保險專業(yè)講師發(fā)聲課程培訓課件(49頁)-保險培訓(已修改)
2025-08-26 17:21 本頁面
【正文】 開場白的動意 展現(xiàn)聲音的妙用 進行身心的預熱 活動口齒和聲帶 播音發(fā)聲概說 一、發(fā)聲的物理基礎 發(fā)聲的物理基礎：就是聲學的基礎，是分析語音的一種方法。 分析聲音的四種要素： 音高 音強 音長 音色 成音系統(tǒng) 聲帶振動發(fā)出的聲音叫喉原音，喉原音很微弱。 聲源系統(tǒng) 喉、聲帶 動力系統(tǒng) 肺、氣管、胸廓、膈肌、腹肌等器官及相關肌肉。 二、發(fā)聲的生理基礎 發(fā)音器官示意圖 三、播音發(fā)聲的特點 播音發(fā)聲的要求： 準確規(guī)范，清晰流暢； 圓潤集中，樸實明朗； 剛?cè)岵?，虛實結(jié)合； 色彩豐富，變化自如。 一、吐字、發(fā)聲、氣息運用 吐字發(fā)音要求 氣息下沉，喉部放松， 不僵不擠，聲音貫通， 字音輕彈，如珠如流， 氣隨情動，聲隨情走。 前四句講的是發(fā)音， 五六句講的是吐字， 最后講聲音的彈性及情聲氣的關系。 我們在連續(xù)發(fā)音時，舌要在唇、齒、齦、腭等部位來回伸縮，舌尖、舌面、舌根要交替用力，唇要做出圓、扁、開、合、撮、閉等各種動作來控制氣流的開放與阻塞，其運動頻率是很高的。 因此，要養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣： 挺胸、收腹、提氣； 頸部、背部、腰部、要自然伸直； 胸肌放松，用力適中，便于氣流通暢運行， 以達到良好的共鳴效果，使語音渾厚有力、輕 松自然、清晰悅耳。 吐字發(fā)聲 講師在講課時聲音到底該如何？是沒有定論的。但是，如果一個好的講師，發(fā)音不夠清晰、準確，語音、語調(diào)不恰當，講課、聽課的效果勢必會受到影響。 更何況，用嗓不科學，容易造成聲音嘶啞、喉嚨紅腫，甚至聲帶病變。 所以，每個講師、培訓師都應該了解、最好能夠掌握系統(tǒng)、科學地提高發(fā)聲能力。 所謂發(fā)聲能力，是指氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲。 普通話作為中國人的標準用語，作為講師、培訓師，是非常有必要對普通話進行正音訓練的。 正音訓練主要包括 ● 口部訓練 ● 氣息控制訓練 ● 共鳴控制訓練 ● 聲音彈性、吐字歸音訓練 ● 用聲與嗓音保護 ● 其他注意的問題等 第一部分 口部訓練 口腔靈活，說話才利索。 為什么早晨起來說話沒有下午或者晚上那么順當？ 因為，嘴巴肌肉休息了一晚上，當然沒那么靈活。 所以做做口腔體操，能幫助我們更好地使用嘴巴 —— 每次講課前最好要做一下這樣的活動 。 口的開合練習 ● 張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。 ● 開口的動作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起， ● 上下唇稍放松，舌頭自然放平。 ● 做這個練習，主要是克服口腔開度的問題。 咀嚼練習 ● 張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合進行 ● 舌頭自然
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