游褒禪山記教案一等獎最新--游褒禪山記教案和教學(xué)反思-(已修改)
2025-04-05 21:53 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯游褒禪山記教案一等獎最新 游褒禪山記教案和教學(xué)反思 游褒禪山記是北宋的政治家、思想家王安石游覽褒禪山后寫下的追憶形式的游記，以夾敘夾議的手法，闡述了諸多思想。下面我為大家?guī)碛伟U山記教案一等獎最新，供大家參考。 教案設(shè)計 學(xué)習(xí)蓋所以以觀名其等文言常見詞語的用法。 體會文言斷句及句中停頓的方法，掌握文言句式特點。 學(xué)習(xí)本文以記游寫感的寫法，體會作者在文中表現(xiàn)出的觀點。 常見文言詞語的用法。作者的觀點。 記游寫感的寫作方法。 2課時。 文言教學(xué)三讀法(自讀──譯讀──導(dǎo)讀)。 整體感知、誦讀、點撥、自學(xué)、討論、批注等。 自學(xué)。 勾畫《高考神梯》。 自制多媒體課件。 第一課時 教學(xué)要點 簡介作家作品時代背景。 聽錄音，正音、明讀。 誦讀第一二自然段。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 教師：本課是游記。游記這種體裁我們并不陌生，初中時我們已經(jīng)學(xué)過。學(xué)生說出游記的篇目。(《醉翁亭記》《小石潭記》《登泰山記》注意不要把《陶花源記》和《岳陽樓記》列入游記。)古代游記的寫法不拘一格，但大多是抓住景物特點，濃筆重彩，精描細繪，表現(xiàn)山水之美。請同學(xué)們注意本文與所學(xué)過的游記有什么不同? 二、作者及背景介紹 王安石，字介甫，晚年自號半山老人，世稱荊公。北宋政治家、文學(xué)家。宋仁宗時，他上萬言書，主張實行新法，改革政治。后拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。由于保守派反對，新法受阻。他具有樸素的唯物辨證思想，反對天命，提出了天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤的進步口號。他的詩詞文多揭露時弊，體現(xiàn)了自己的政治主張與抱負。詩詞遒勁清新，風(fēng)格高峻。文雄健峭拔，為唐宋八大家之一。本文寫于34歲任舒州通判時。 三、點撥 本文學(xué)習(xí)步驟： 閱讀課文。 理清作者思路，找出文章的寫作線索。 逐段閱讀，弄清文中字句含義與用法。 了解本文寫作特色。 掌握作者要表達的思想與感情。 背誦。 四、整體感知 聽錄音，正音： 廬冢 謬其傳 無物以相 深父 窈然 瑰麗 明讀：所謂華山者，以其乃華山之陽名之者。而我亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者。 理清課文結(jié)構(gòu)思路： ⑴ 本名與別名的由來。 ⑵ 記游洞經(jīng)過。 ⑶ 抒發(fā)游洞的感慨(全文重點)。 ⑷ 簡寫由仆碑而產(chǎn)生的感想。 ⑸ 補記同游之人、記游時間。 五、分析解讀一、二段 補充注釋： ⑴ 唐浮圖慧褒始舍于其址 始：起初。舍：建房。 ⑵ 而卒葬之 卒：死。 ⑶ 以故其后名之曰褒禪 名：給命名。 ⑷ 以其乃華山之陽名之也 陽：山的南面(古人以山南水北為陽)。 ⑸ 今言華如華實之華者，蓋音謬也 蓋：大概，可能。 ⑹ 則其好游者不能窮也 窮：走到盡頭。 ⑺ 不出，火且盡
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