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實(shí)用的班主任工作總結(jié)匯編10篇(已修改)

2025-04-05 21:37 本頁面
 

【正文】 本文格式為Word版,下載可任意編輯實(shí)用的班主任工作總結(jié)匯編10篇實(shí)用的班主任工作總結(jié)匯編10篇   總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是我精心整理的班主任工作總結(jié)10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 班主任工作總結(jié) 篇1  “沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農(nóng)民”。當(dāng)莊稼長勢不好時(shí),農(nóng)民從不埋怨莊稼。而當(dāng)一個(gè)班集體沒有建立起優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),沒有取得喜人成績時(shí),許多班主任卻怨這怨那:學(xué)生太壞啦.班干不得力啦等等.有的班主任說:“天天講紀(jì)律,講規(guī)范,為什么總不能改變班里的歪風(fēng)邪氣”.一個(gè)優(yōu)秀的班集體,單靠反復(fù)強(qiáng)調(diào),天天批評這,批評那,就能建立進(jìn)來嗎?在對待學(xué)生的問題上,我認(rèn)為班主任應(yīng)該向農(nóng)民學(xué)習(xí),不要一味怨學(xué)生,要從自己身上找原因,采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?。我認(rèn)為采用賞識教育就是一項(xiàng)行之有效的措施,下面具體談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦胁捎觅p識教育的幾點(diǎn)做法.  一、采用賞識教育轉(zhuǎn)化差生  大多數(shù)班集體,都有幾個(gè)不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,即所謂的“雙差生”。我們教育他們時(shí),總是繃著臉、目光嚴(yán)厲,振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點(diǎn),然后一一要求其改正,并威脅如果沒有改正,將報(bào)告家長、送政教處、綜治辦教育等等.有時(shí)在教育過程中更是夾雜著“白癡”、“笨蛋”等有傷學(xué)生自尊的話語。我們總想用自己的威嚴(yán)來嚇退學(xué)生,使他們變得溫存馴良.但事實(shí)證明,結(jié)果往往適得其反,許多學(xué)生依然“死不悔改”。在教育無效之際,有時(shí)班主任忍不住就有了體罰學(xué)生的行為。這時(shí),我們不妨冷靜下來,采用賞識教育來試試看?! ∞D(zhuǎn)化差生可以采用賞識教育。主要可以從下面幾方面進(jìn)行:  ——尋找閃光點(diǎn)  找到了閃光點(diǎn),可以以此入手,為差生重樹自信,使他們不致于“破罐子破摔”.因此,每接一個(gè)新的班級,我都不急于把差生抓來教育一番,而是細(xì)心觀察他們尋找他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口?!  勑摹 〔捎觅p識教育與差生談心,可以從其閃光點(diǎn)入手以此作為談話激勵(lì)的中心,引導(dǎo)其重拾自尊、自信,從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度.  我班有一個(gè)雙差生,名叫魏佳樂,長得方頭大耳,又胖又黑, 目光中有一種中學(xué)生不該有的冷漠。他對學(xué)校的日常行為規(guī)范的要求不加理會,常有遲到、不交作業(yè)等違規(guī)行為,導(dǎo)致班里的操行量化被扣分,同學(xué)們對他恨之入骨。找他談話時(shí),他一進(jìn)辦公室,就擺出一副“天不怕地不怕”的樣子,等著挨批,我對他說“魏佳樂,你坐下來,老師有話對你說?!彼荒樢苫蟮刈讼聛??!袄蠋熜庐?dāng)你們的班主任,對同學(xué)們還不了解。你告訴老師你身上有什么優(yōu)點(diǎn)?”“優(yōu)點(diǎn)?我哪有優(yōu)點(diǎn),我身上全是缺點(diǎn)?!薄霸趺磿?我覺得你身上的優(yōu)點(diǎn)挺多的;值日生丁悅個(gè)子矮,你就幫她擦黑板;大掃除時(shí),你一人提的水比兩個(gè)同學(xué)一起抬的還多……”我把我開學(xué)以來尋找到的他的閃光點(diǎn),都一一講了出來。聽著聽著,他的眼神從疑惑變?yōu)楦袆?dòng),竟然哭了起來:“老師,我以為你一定也恨死我了……”原來,魏佳樂因?yàn)槌煽儾缓?,人長得肥胖,有許多同學(xué)便給他起綽號,罵他是大笨豬,他因此而產(chǎn)生逆反心理:通過違反紀(jì)律使班里得不到文明班級來報(bào)復(fù)同學(xué)。我指出他這種想法、行為的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他別灰心消極,勇敢地面對自己的錯(cuò)誤,用實(shí)際行動(dòng)改變同學(xué)們的看法。他連連稱是,決心從此改正錯(cuò)誤?!  獮椴钌厮苄蜗蟆 ∫尣钌樌匾孕滦蜗笳宫F(xiàn)在同學(xué)面前,班主任必須在班中對他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一個(gè)進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持,給他們以改正的機(jī)會。在我的帶領(lǐng)下,許多同學(xué)都改變了對魏佳樂的態(tài)度,并向他伸出了友誼之手。魏佳樂的行為也發(fā)生了巨大的改變,極少違反紀(jì)律,學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,當(dāng)然,學(xué)生是善變的,還必須反復(fù)找其談心,開導(dǎo)、鼓勵(lì)他,使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。,  二,采用賞識教育激發(fā)班干的工作熱情  班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵,我的具體做法是:  ——因?yàn)閮?yōu)秀才當(dāng)選  在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進(jìn)行“競選演說”一一說出自己的優(yōu)點(diǎn)及準(zhǔn)備如何當(dāng)好班干。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果。這樣做有利于提高班干部的自信心:因?yàn)槲覂?yōu)秀,同學(xué)們才選我為班干部?!  膭?lì)和指導(dǎo)的良機(jī)  新班委產(chǎn)生后,我便定期召開班干會,鼓勵(lì)他們:你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué),所以一定能起好帶頭作用.對班干做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng);做得不好的地方,我不是嚴(yán)厲批評,而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做,使班干的工作能力逐漸提高,并保持對工作的積極、熱情。  ——增進(jìn)信任和團(tuán)結(jié)  如果班干部工作出現(xiàn)差錯(cuò),班主任即在同學(xué)面前對其大加批評,將會大大挫傷班干部的自信心,也降低他在同學(xué)中的威信。所以,批評班干應(yīng)私下。而對于班干的工作成果,班主任在班中要大加表揚(yáng),這有助于樹立班干的威信。如獲得流動(dòng)紅旗時(shí),我便大力表揚(yáng)班干對班級紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的管理,告訴同學(xué)們:奪得先進(jìn)集體,班干們功不可沒。 當(dāng)同學(xué)們信任班干時(shí),他們便會團(tuán)結(jié)在班干周圍,服從班干的管理。  三、采用賞識教育增強(qiáng)班集體的凝聚力  以前上班會課時(shí),我總喜歡指出班中存在的種種不足,批評這個(gè),批評那個(gè),而對于班中存在的好形象卻輕描淡寫或者只字不提。我認(rèn)為:對學(xué)生要求越嚴(yán)格,學(xué)生的行為就會越完善??墒牵诋?dāng)了多年的班主任之后,我才發(fā)現(xiàn),這樣的天天說教只會使大多數(shù)同學(xué)越來越反感,沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果。只有一個(gè)集體有了凝聚力,學(xué)生熱愛集體,能為集體著想,其行為才會規(guī)范.于是,每周班會課時(shí),我一改往日做派,對那些做了好事、為班爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng).這樣做能給學(xué)生一種感覺:班里的好人好事真多,優(yōu)秀的同學(xué)真多,我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心,增強(qiáng)集體凝聚力。另外,我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如上次的冬季足球比賽,我在賽前便鼓勵(lì)學(xué)生們,我們相對于其他班級存在著種種優(yōu)勢。使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員們拉得非常賣力,“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨,終于奪得了令人滿意的成績。我為這次獲勝特意舉行了慶?;顒?dòng),評選“最佳運(yùn)動(dòng)員”、“最佳拉拉隊(duì)員”,并頒發(fā)獎(jiǎng)品,表揚(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神?!  皼]有愛就沒有教育”,同樣可以說,沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛,對教育事業(yè)的熱愛。賞識是一座橋梁,是精神相融、心靈交匯的橋梁,班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生,便能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在班集體這一方沃土上,培養(yǎng)出絢麗的花朵。班主任工作總結(jié) 篇2  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(2)班的班主任工作,通過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。九年級對于所有的學(xué)生來說是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)刻,學(xué)生在心理和生理上都有了很大的變化,而且他們也面臨著人生中的第一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以他們要面對來自多方面的壓力,作為班主任我深感自己肩上責(zé)任的重大,于是這一學(xué)期里,我按照學(xué)校的工作計(jì)劃和各項(xiàng)安排,努力使全體同學(xué)在初中階段的最后一個(gè)學(xué)期里能夠有所收獲,在各項(xiàng)工作上都盡自己所能,對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下:  本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作?! 〖?xì)節(jié)決定成敗  我認(rèn)為班主任工作是繁瑣的,沒有什么轟轟烈烈的大事,有的都是一些雞毛蒜皮的小事情,但是我認(rèn)為就是這些小事情的存在,才有了班主任存在的意義,也只有把這些小事做好,才能把班級工作做好,所以我認(rèn)為作為九年級的班主任,這一點(diǎn)就顯得極為重要,因?yàn)樗麄兠媾R著中招的壓力,耳朵里充斥的只有兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”,很多學(xué)生面對這樣的壓力會變得不知所措,而我作為他們的班主任就應(yīng)該正確的引導(dǎo)和幫助他們,讓他們正確的面對眼前的壓力和將來的中招。所以我認(rèn)為細(xì)節(jié)很重要?! ∽鹬孛恳粋€(gè)學(xué)生,真心相待  所有的老師都會說不管你的成績怎樣,首先你的人品要好。的確是如此,我也經(jīng)常給我的學(xué)生這樣說,但是對于那些成績不好,而且人品很不好的學(xué)生我就不能夠坦然了。事實(shí)上這些話我們說出口的時(shí)候很容易,但是真的做的時(shí)候就不那么輕松了,但是我想說的是,作為一個(gè)老師,一個(gè)班主任,我們必須做到這一點(diǎn),尊重每一個(gè)學(xué)生,不管成績好與壞,一定要一視同仁。作為一個(gè)孩子他們渴望被尊重和認(rèn)同,如果我們總是指責(zé),那么學(xué)生一直處在緊張的環(huán)境中,勢必會不斷的制造麻煩。在嚴(yán)格要求他們的前提之下,我認(rèn)為還應(yīng)該用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,讓他們感受到老師的愛,試想一下,這樣的學(xué)生還會和老師鬧別扭嗎?  不放棄任何一個(gè)學(xué)生  九年級對于每一個(gè)學(xué)生來說都是很重要的,是他們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),雖然對他們而言高中并不是唯一的出路,但是不管今后走哪一條路,現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)東西總是沒錯(cuò)的,并且中考前的沖刺,那種忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于他們而言應(yīng)該是人生中一段美好的回憶,所以我認(rèn)為我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該給他們鼓勵(lì),告訴他們只要你肯努力,肯付出,最后的結(jié)果一定不會很壞,即使沒有達(dá)到自己的目標(biāo),也不至于后悔自己當(dāng)初沒有努力。那么針對班級內(nèi)的一些后進(jìn)生,我們就要有足夠的耐心和細(xì)心,及時(shí)的鞭策和鼓勵(lì)他們,讓他們知道老師沒有放棄他們,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們正確的對待自己的學(xué)習(xí)?! ?yán)格管理,不放松任何一個(gè)學(xué)生  對于九年級的學(xué)生,他們的思想很容易防松
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