【正文】 第二單元測試卷時間：90分鐘 滿分：100分題序一二三四五六七八九十總分得分一、讀拼音，寫詞語。（8分） d249。 j236。 dōu dū n224。 hǎn ch233。ng f225。 l232。i gǔ qu225。n t243。u xiōng t225。ng sū ruǎn 二、給“用”選擇正確的解釋。（只填序號）（4分）用：①用處。②運用，使用。③花費。④需要。，用什么兵器最好？（ ）（ ）？（ ），去了就知道。（ ）三、按要求寫詞語。（6分）　 又饑又渴（）ABAC式）： 　 商量商量（ABAB式）： 　 踉踉蹌蹌（AABB式）： 　 四、選詞填空。（8分）打 劈 跳 撲 迸 流 挨 走（）下來。（）過來。、口里、鼻子里都（）出鮮血來。（）下岡來。五、從本單元四篇課文中各選取一個人物，分貝寫出他們的性格特點。（8分）課文題目人物姓名性格特點《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》《寶黛初會》六，按要求寫句子。（6分）？（改成陳述句） ，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句） ，大家的心里露出了勝利的喜悅。（修改病句） 七、口語交際。（6分）班級進行《西游記》課本劇的表演活動，如果讓你演其中的一個認為，你最想演誰？應該怎么演？ 八、課內閱讀。（10分）這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥暎拖铝钫f：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。 。（3分） 。（3分），船尾朝東，后來又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西？（4分） 九、課外閱讀。（14分）大鬧天宮（節(jié)選）玉帝聽到報告，大發(fā)脾氣，命令李天王和哪吒太子率領十萬天兵天將，布下十八層（ ），一定要捉拿悟空回來。但是天兵天將都不是悟空的對手，一個個都敗下來。于是觀音菩薩就建議讓二郎神到花果山來捉拿孫悟空。二郎神奉命，帶領梅山六兄弟，點了些精兵良將，殺向花果山。悟空主動迎戰(zhàn)，與二郎神打得（ ）。梅山六兄弟見悟空這時顧不上他們，就乘機殺進了水簾洞。悟空見自己的老窩被破壞了，心里一慌，變成麻雀想跑，二郎神搖身變成了捉麻雀的鷹，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又變成一只大鶿鳥，沖向天空，二郎神急忙變成了一只大海鶴，鉆進云里去撲；悟空一見“嗖”的一聲飛到水里，變成一條魚。二郎神從照妖鏡里看見了悟空，就變成魚鷹，在水面上等著，悟空見了，急忙變條水蛇，竄到岸邊，接著又變成花鴇，立在蘆葦上。二郎神變回原來的樣子，取出彈弓，朝著花鴇就打，把悟空打得（ ）。悟空趁機滾下山坡，變成一座土地廟。二郎神追過來，見有個旗桿立在廟的后面，就知道是悟空變的，拿起兵器就朝門砸過去。兩個人一邊走一邊打，又來到花果山跟前。各路的天兵天將一擁而上，把悟空（ ），在南天門觀戰(zhàn)的太上老君趁機把金剛琢朝悟空扔過去，悟空被打中頭部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神撲上去把悟空按住，用鐵鏈穿住琵琶骨捆了回去。（4分）團團圍住 天羅地網 站立不穩(wěn) 難分難解 ，分別變成了 、 、 、 、 、 。（3分）？ （3分） 4.《西游記》的人物中，你最喜歡誰？寫出你喜歡的原因。（4分） 十、作文。（30分） 題目：讀《_____ ___》有感要求：①把題目補充完整，可以是一篇文章，也可以是一本書。②感受要真實具體。③不少于400字。 參考答案一、妒忌 都督 吶喊 懲罰 擂鼓 拳頭 胸膛 酥軟二、1.② 2.① 3.④ 4.③三、呆頭呆腦　 多才多藝 研究研究　 打掃打掃 洋洋灑灑　 郁郁蔥蔥四、 五、諸葛亮足智多謀、精通兵法。武松武藝高強、膽大心細、豪放勇猛。孫悟空敢于反抗壓迫、敢作敢當、桀驁不馴、無所畏懼。林黛玉聰明靈秀、多愁善感、心思細膩。六、。，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。，大家的臉上露出了勝利的喜悅。七、略八、擔心貿然出擊會中敵人的詭計，便于箭滿后順風順水返回，省去調頭時間。九、 難分難解 站立不穩(wěn) 團團圍住 大鶿鳥 魚 水蛇 花鴇 土地 廟，被二郎神的哮天犬咬住，才被捉住的。：我最喜歡孫悟空。因為孫悟空聰明勇敢，神通廣大，而且在取經的路上保護唐僧，忠心耿耿。閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章?！皶?，著也，以手執(zhí)筆，著于竹帛?！痹?，寫得一手好字是很多人的夢想，在文明的薪火相傳中，書法更作為一門藝術，成為中華文明的一大特色。在今天，無論是研墨潤筆，或者拿硬筆書寫，在很多時候都已經可遇而不可求。相反，在鍵盤上敲打、在手機上按壓，已經成了大多數人的“常態(tài)”，“失寫癥”成為了“鍵盤族”不得不面對的問題。對于以上事情你怎么看？請綜合材料內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！敬鸢浮總鹘y(tǒng)文化與現代科技“城市讓生活更美好”是2010上海世博會的主題 ?！皞鹘y(tǒng)文化”，“現代科技”這兩種表情與“城市”，“美好生活”密切相關。傳統(tǒng)文化代表著一個民族的根，一個民族的魂，人們精神與智慧的結晶，把傳統(tǒng)丟了，即使外表再怎么富麗堂皇，充其量也就是一具“空殼”罷了。傳統(tǒng)文化使我們的城市，生活更充實，富有內涵?，F代科技代表著城市的發(fā)展水平，我們的生活質量，也是人們精神與智慧的結晶，沒有現代科技，我們將永遠地“跑”下去，不知何時才能到達終點?，F代科技使我們的城市，生活更便捷，舒適。傳統(tǒng)文化與現代科技同時在世博會上展現了他們的魅力，但在我看來，他們并不完全獨立，他們相互依存才使彼此都得到了更好的發(fā)展。傳統(tǒng)文化的傳播離不開現代科學。古代若沒有“絲綢之路”，那東西方的文化就無法得以傳播：沒有傳教士，“東學西漸”也就不可能產生，也更不會有《馬可波羅歷險記》的流行?？梢娍茖W對于傳統(tǒng)文化的傳播有很重要的意義。再看中國的傳統(tǒng)文化京劇，它不可能不受時代的影響?，F在進入21世紀，京劇的“盛唐”時期過去了，也與就是因為人們對傳統(tǒng)“落后”的京劇失去興趣，而可能要想其煥然新生，就必須有現代科技的輔助。與此同時，傳統(tǒng)文化也能使現代科技更加迅速發(fā)展?，F代科技的進步是需要傳統(tǒng)文化作為其載體的，現代科技使一個很空的東西。如果沒有傳統(tǒng)文化作為其研究對象，有則么能體現科技的先進？本屆世博會中，中國館那用投影和三維動畫技術制作的《清明上河圖》讓繁華市井生活的傳世名作中的人物“活”了起來，讓參觀者仿佛置身于北宋汴京城；日本館的智能機器人用小提琴演奏出了優(yōu)美動聽的《茉莉花》。這都體現了傳統(tǒng)文化與現代科技“兩種表情”的交相輝映，而誰又能說清這兩者哪個更重要？實際一項新科技的誕生就意味著另一項科技成為了傳統(tǒng)，傳統(tǒng)與現代就如唇亡齒寒一般緊密相連，因此傳統(tǒng)文化與新興科技必須相互扶持相互交融才能更好的發(fā)展社會，世博會中的兩種表情也正是現代社會的發(fā)展趨勢，古典與現代的結合這樣的表情才是最美，最活躍的表情?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道任務驅動型材料作文，任務驅動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。但任務驅動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同有觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫。立意提示：一、贊成“手寫漢字”：（1）漢字書寫，需要回歸手寫 （2）傳統(tǒng)文化不可輕易拋棄（3）莫讓現代科技淹沒傳統(tǒng)文化 （4）“失寫癥”當警惕二、贊成“打字”：（1）不必恐懼“失寫癥” （2）打字，更能適應社會發(fā)展的需要（3）“打字”成為常態(tài)未嘗不可 （4）“打字”并不影響傳統(tǒng)文化的傳承三、辯證看待二者：（1）“手寫”與“打字”同等重要（2）“傳統(tǒng)文化”應與“現代科技”攜手發(fā)展（3）在繼承傳統(tǒng)文化（技藝）的同時，還應兼顧現代社會發(fā)展的實際與需要。點睛：什么是任務驅動型材料作文？恢復高考制度以來，高考作文經歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構提供了空間。因此在新材料型作文中增加任務驅動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)