完整版三年級小學數(shù)學上冊期末復習全冊單元期末應用試題含答案(已修改)
2025-04-02 00:34 本頁面
【正文】 完整版三年級小學數(shù)學上冊期末復習全冊單元期末應用試題含答案一、三年級數(shù)學上冊應用題解答題1．有一些大小相同的鐵環(huán)連在一起,拉緊后如下圖,這4個鐵環(huán)連在一起有多長呢?解析：164毫米【詳解】5厘米=50毫米 50+50+50+50=200(毫米) 66=36(毫米) 20036=164(毫米)2．二年三班有學生42人，其中女生的人數(shù)是男生的4倍多2人，男生和女生各有多少人？解析：男生8人，女生34人【詳解】男生：(422)247。(4+1)=8（人） 女生：428=34（人）3．小華家給長方形的院子裝上了籬笆墻，由于門寬2米所以籬笆墻共長16米，而這個長方形的寬是長的一半。長和寬各是多少米？解析：長是6米，寬是3米【分析】籬笆長16米加2米得到18米，18米是長方形的周長，長方形的寬是長的一半，把寬看成1份，長是2份，周長是6份，求得1份是3米，3份是6米?！驹斀狻咳鐖D所示：（米）份份（米）（米）答：長是6米，寬是3米。【點睛】本題是將長方形周長問題跟和倍問題相結(jié)合，熟練應用長方形的周長公式是求解問題的關(guān)鍵。4．有一張長方形紙，長15厘米，寬10厘米，從這張紙上剪下一個最大的正方形，將這張紙分成兩部分，這個最大的正方形的周長是多少？剪后余下部分的周長是多少？解析：40厘米；30厘米【分析】長方形的長15厘米，寬10厘米，可以從上面剪下的最大的正方形的邊長是10厘米；剩下的圖形是長為10厘米，寬為5厘米的長方形?！驹斀狻咳鐖D所示：（厘米）（厘米）（厘米）答：最大的正方形的周長是40厘米；剪后余下部分的周長是30厘米?！军c睛】從長方形上面剪下最大的正方形，正方形的邊長取決于長方形的寬。5．每個小長方形的周長是20厘米，用4個這樣的小長方形正好拼成一個大正方形， 這個大正方形周長是多少？ 解析：32厘米【分析】4個同樣的小長方形拼成一個大正方形，說明小長方形的長是寬的4倍，則周長除以2，再除以5等于寬的長度，寬的長度乘以4等于長的長度，再乘以4等于大正方形的周長，據(jù)此即可解答?！驹斀狻?0247。2247。（1＋4）44＝10247。544＝244＝32（厘米）答：這個大正方形的周長是32厘米。【點睛】運用和倍知識求出小長方形的長寬是多少是解答本題的關(guān)鍵。6．爸爸買了兩塊同樣的比薩餅，把其中的一塊平均分成6小塊，爸爸吃了1小塊，媽媽也吃了1小塊，把另一塊平均分成3小塊，小明吃了其中的1小塊。哪一塊剩下的多？解析：一樣多【解析】【詳解】第一塊中的6小塊可看成3份，一份是2小塊，所以吃了 ，還剩1 = ，小明也吃了另一塊的 ，還剩1 = 。一樣多。7．我們知道與之間不只有一個分數(shù)，下面有一種方法是求大于而小于的分子是2的分數(shù)，這個分母剛好是2＋3＝5，那么這個分數(shù)為，且＜＜。 請畫圖說明：＜＜。（下面三個圖的大小形狀相同）按上面的方法填空：＞＞ ＞＞ ＞＞解析：；9；11；△+△+1【解析】【詳解】略8．笑笑一家從成都出發(fā)去北海旅游，下面是他們的行程路線圖。路程/千米成都－A城300成都－B城680成都－C城1230成都－北海1460(1)笑笑一家先到A城，從A城出發(fā)時，笑笑寫了一個算式：1460－300＝1160(千米)。笑笑是在計算( )到( )的路程。(2)笑笑一家從A城出發(fā)，行駛了500千米后吃午餐，請你在圖中用“△”標出笑笑一家吃午餐的大概位置。(3)估一估，這條路線上相鄰兩個城市之間的路程最長的一段大約是多少千米？(4)笑笑一家從成都出發(fā)的時間是早上7時，到達北海的時間是當日晚上10時，笑笑一家路上一共用了多長時間？解析：(1)A城 北海(2) (3)500千米(4)15小時【詳解】(1)成都到北海的路程是1460千米，成都到A城的路程是300千米，1460－300＝1160(千米)求的是A城到北海的路程。(2)因為從A城到B城的路程是680－300＝380(千米)，從A城到C城的路程是1230－300＝930(千米)，所以笑笑一家從A城出發(fā)，行駛500千米后的位置應該在B城與C城之間，靠近B城一些。(3)觀圖可知，相鄰兩個城市之間的路程最長的一段是B城到C城，求這兩個城市之間的路程用減法計算，列式為1230－680，1230可以看作1200，680可以看作700，所以1230－680≈1200－700＝500(千米)。(4)從早上7時到中午12時經(jīng)過了5小時；從中午12時到當日晚上10時經(jīng)過了10小時，所以從早上7時到當日晚上10時一共經(jīng)過了15小時。9．一根鐵絲圍成一個邊長為7厘米的正方形，余下的
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