20xx班主任工作范文用愛關(guān)注學(xué)生成長后進(jìn)生轉(zhuǎn)化個案反思(已修改)
2025-03-26 01:49 本頁面
【正文】 班主任工作范文之用愛關(guān)注學(xué)生成長——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化個案反思 三年級上期，我們班轉(zhuǎn)來了一個女同學(xué)，名叫陳霜。剛到校時，上課時端端正正地坐在本人的座位上，像是特別認(rèn)確實模樣，當(dāng)老師提咨詢時，其他的小孩都摩拳擦掌，舉起高高的小手，而陳霜卻端坐在那兒，沒有什么反響，當(dāng)我用目光看著她時，她卻躲過我的眼神，把頭埋了下去，一言不發(fā)。下課后，大家都走出教室參加各自喜愛的活動，而她除了上廁所外其余時間總是坐在本人的座位上，埋著頭，扳弄著本人的手指，不與其他同學(xué)交談和游玩，靜靜地低著頭。陳霜的家庭作業(yè)，每次都特別糟糕，書寫混亂，幾乎全錯。課堂上，每次聽寫她都最后一個交上作業(yè)，而交上的作業(yè)讓人目瞪口呆——十個詞語就有八個寫不起。第一學(xué)月檢測，她是全班倒數(shù)第一?？吹竭@個現(xiàn)象，我特別焦急，這個小孩如此下去是不行的?！ 榱伺逦@個情況，我走訪了陳霜的家，陳霜生活在一個老實巴交的農(nóng)民家里，父親常年在外打工，母親在家操持家務(wù)，不識字，根本不能在學(xué)習(xí)上給陳霜以協(xié)助，家里有一個長年生病的姐姐，姐姐十五歲多了，也輟學(xué)在家。從她媽媽那兒理解到，陳霜在家里也特別內(nèi)向，不愛言語，她的學(xué)習(xí)根底特
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