20xx班主任工作范文教育敘事(已修改)
2025-03-26 01:45 本頁面
【正文】 班主任工作范文之教育敘事 教育背景： 每個學(xué)生都有本人的個性、興趣、愛好，每個學(xué)生都渴望遭到老師的表揚(yáng)及同伴的認(rèn)可，都希望本人在各方面比別人做得好，而且不斷超越本人。這就需要老師走近學(xué)生，理解關(guān)懷學(xué)生，從其興趣愛好中捕捉閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)加以鼓舞，并給以時(shí)機(jī)充分發(fā)揮他們的潛在才能，為他們找到不斷進(jìn)步的支點(diǎn)。成功的教育需要心靈與心靈的碰撞，感情與感情的共鳴。只有訴諸于情感，從內(nèi)心深處生發(fā)的道德情感才會有生命力。只有觸動小孩的心靈，教育者才會有豐盈的收獲。教育的成功不是老師“推一推”，學(xué)生“動一動”的結(jié)果。只有學(xué)生的主體地位和主觀能動作用被尊重和注重，才能使學(xué)生的開展得到動力性的支持。 在班級中，總有一部分學(xué)生，他們各方面表現(xiàn)都處于中等偏下水平，他們是一個最容易被無視的群體，但是這個群體卻是班級的中堅(jiān)力量。關(guān)于正處在生長開展特別階段的兒童來說，由于人生閱歷和思維才能開展的局限，他們對客觀事物的認(rèn)識往往
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