20xx幼兒園學年第一學期園務工作參考計劃范文(已修改)
2025-01-17 06:09 本頁面
【正文】 幼兒園2020~2020學年第一學期園務工作參考計劃范文 幼兒園2020~2020學年第一學期園務工作打算 一、指導思想 本學期我園將以科學開展觀為指導，認真貫徹上級文件精神，緊緊圍繞《太倉市中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》和《太倉市教育事業(yè)十二五開展規(guī)劃》的精神要求，依照《幼兒園教育指導綱要(試行)》，以太倉市教培研中心幼教工作的要點和我幼教中心工作要點為工作指南，結合幼兒園五年開展規(guī)劃，以全面提高教育質(zhì)量為核心，標準辦園，內(nèi)部治理，提升教育質(zhì)量，建強師資隊伍，加強教育治理，全面提升幼兒園的辦園水平，為創(chuàng)立省優(yōu)質(zhì)園打好堅實的根基?！ 《?、工作目的 加強根底建立，注重標準導向，提高治理績效?！ 娀酗L建立，提高職業(yè)道德，塑造良好口碑 加強師資建立，注重分層培養(yǎng)，提升隊伍實力?！ 【陆虒W治理，提升教學質(zhì)量，凸顯辦園特色?！ ∽⒅厮仞B(yǎng)教育，優(yōu)化教育質(zhì)量，平衡開展幼兒 注重家園攜手，整合各方資源，提高家園效益?！ ≡鷮嵑笄谥卫恚瑒諏崢藴什僮?，保障師生健康?！ ∪?、工作措施 (一)加強根底建立，注重標準導向，提高治理績效。接著完善早教基地的設備設備，創(chuàng)設溫馨、和諧的早教環(huán)境，提供早教場所，為本區(qū)域0～3歲嬰幼兒及家長提供優(yōu)質(zhì)的早教效勞，開拓嬰幼兒多彩的成長空間。依托太倉市、浮橋鎮(zhèn)計生委的指導，積極爭創(chuàng)XX市0～3歲科學育兒示范基地?！ ?，提高治理績效。為迎接人民政府督導室的質(zhì)量評估檢查，嚴格執(zhí)行《幼兒園一日活動組織標準》，以省優(yōu)質(zhì)園評估標準和太倉市教育質(zhì)量綜合評估細則為準繩，組織廣大老師深化學習，開展好各項工作，有針對性地討論、梳理、積累有價值的材料內(nèi)容，按照統(tǒng)一領導、定期移交、標準整理、集中保管的原則做好做好檔案室各類材料的整理歸檔工作，不斷加強檔案工作標準化、法制化和科學化進程?！ ?二)強化行風建立，提高職業(yè)道德，塑造良好口碑。 以樹立教育良好形象，辦人民滿意的教育為目的，我園將以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，緊緊圍繞教育改革打顫的中心工作，按照省、市教育行政部門的總體部署和要求開展好各項工作。加強宣傳和學習工作。加強組織老師廣泛學習政風、行風的相關條例和要求?！ ＿M展職業(yè)道德建立，堅持把師德建立放在老師隊伍建立的首位，認真貫徹執(zhí)行《中小學老師職業(yè)道德標準》，堅持組織老師學習相關文件。擴大對廣大職工開展職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育、心理健康教育，培養(yǎng)全體老師教書育人的責任感和使命感，加強老師的職業(yè)道德考核，每學期評選師德標兵，將師德考核作為老師考核的重要根底性工作。 千名老師訪萬家、走進家庭、走近幼兒集中家訪月活動?！ ?三)加強師資建立，注重分層培養(yǎng)，提升隊伍實力?！ ∽⒅胤謱优囵B(yǎng)，提升隊伍實力。抓年級教研組隊伍建立，引領老師開展各項活動。 認真組織落實《太倉市中小學(幼兒園)教研活動指導性意見》，建立科學、標準、高效的教研工作運轉(zhuǎn)機制，抓真咨詢題、做真研究，追求有效教研。以《綱要》思想指導實踐，組織老師接著學習、領會《指南》精神和內(nèi)容本質(zhì)，把握研究主題，圍繞幼兒園一日活動組織標準，分階段施行研討，結合共性咨詢題，開展咨詢題版研討，每月召開一次年級組長例會(月初)，做好上通下達工作，有效落實任務。 ，提升班級治理水平?！ 〗∪吭吕龝贫?，圍繞有效的班級常規(guī)治理、幼兒文明禮儀、良好行為適應、生活衛(wèi)生適應的養(yǎng)成教育等專題，開展沙龍研討活動，提高班主任的理論水平和治理工作才能，從而提升班級治理水平?！ 。七M共同成長?！ ?1)青年老師的培訓和指導。一是做好師徒結對。二是強備活動過程。三是做好好書推薦工作。四是觀摩骨干老師的展示課。五是觀摩師傅組織的半日活動。六是選送青年老師參加市級培訓活動和觀摩研討活動。七是積極參加中心旭日工作室活動。八是撰寫隨筆、案例、觀察記錄、讀書筆記、論文等，鼓舞老師積極投稿?！ ?2)加強對骨干老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用。一是接著開展骨干老師師徒結對傳幫帶活動。二是外出參觀學習，回園后做講座或上翻版課，進展交流匯報。三是園內(nèi)上展示課。四是引領中青年老師開展教學實踐研究，做好十二五課題的引領和指導工作，有效地提高我園的教科研水平?！ ?3)關注一般一線老師的專業(yè)成長，開展不同層面的培訓活動，讓每個老師有至少有一次外出學習、培訓的時機。同時利用工作室、評優(yōu)課、教研活動做好園本培訓。 (4)圍繞《3～6歲兒童開展指南》和《幼兒園老師專業(yè)標準》等進展理論學習。本學期每月安排兩次讀書活動，以分享交流為主，分上下午班進展，時間為第二周的星期一和第四周的星期一下午13:30在教工之家進展。
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