【正文】 校長個(gè)人述職報(bào)告(精選多篇)第一篇：2020年度校長個(gè)人述職報(bào)告
2020年度校長個(gè)人述職報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好。
轉(zhuǎn)眼又到了年終歲尾之時(shí)，2020年即將過去。下面就我個(gè)人一年來在校長崗位上履職情況和2020年學(xué)校各方面工作的開展情況向大家做以簡要匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事指正。
一、堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路
一年來，我們立足實(shí)際、著眼未來，堅(jiān)持奉行“創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校，辦人民滿意的基礎(chǔ)教育”辦學(xué)理念。在即將過去的一年里我們以全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，努力構(gòu)建平安和諧的校園，學(xué)校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。
二、規(guī)范辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化、科學(xué)化
，規(guī)范學(xué)校管理。根據(jù)上級(jí)文件精神和局黨委要求，在今年年初我們對(duì)原有的規(guī)章制度做了進(jìn)一步修訂，在全體教職工大會(huì)上討論并通過了《病事假管理制度》、《對(duì)長期不上班人員管理制度》、《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等一系列管理制度。
2. 實(shí)現(xiàn)分工明確化、具體化。從校長到老師做到分工明確，形成事事有人管、層層有負(fù)責(zé)的管理局面。
。在財(cái)務(wù)管理方面，我們建立健全了財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，凡大額支出，必須先研究，后采購，增加財(cái)務(wù)工作的透明度。
。建全安全管理體系，制定各種應(yīng)急預(yù)案，安全責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)行安全責(zé)任追究制。開展經(jīng)常性的安全教育，進(jìn)行不定期的安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全。加強(qiáng)校車的安全管理，及時(shí)排查校車運(yùn)行的各種安全隱患，確保校車的安全運(yùn)行。嚴(yán)格把控營養(yǎng)餐實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)決保證學(xué)生的食品安全，堅(jiān)決保證上撥的每一份營養(yǎng)餐都能保質(zhì)保量的發(fā)送到孩子的手中。一年來學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
三、加強(qiáng)班子建設(shè)，帶好帶出一支無私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。
大家常說一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，在實(shí)際的工作中我努力讓自己做一個(gè)稱職的好校長，發(fā)揮表率作用，要求教師做到的首先自己要做到。在以身作則的同時(shí)，注重班子的培養(yǎng)和建設(shè)，我們有一支政治過硬、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，做為我們這支隊(duì)伍的排頭兵，班子中的每一個(gè)成員在工作中都能起到模范帶頭作用，他們工作中不畏困難、不講條件，能夠腳踏實(shí)地的組織開展好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我們把關(guān)心老師工作生活，為老師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)上、每一個(gè)細(xì)節(jié)上，我們?cè)诮處煹墓ぷ魃蠂?yán)格要求，在他們的個(gè)人發(fā)展和生活上積極提供方便和創(chuàng)造條件。讓我們自豪的正是我們?nèi)w老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神才成就我們學(xué)校今天持續(xù)不斷的向前發(fā)展。
四、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
第一，抓好常規(guī)教學(xué)管理，努力打造教育質(zhì)量年。根據(jù)大教發(fā)[2020]3號(hào)文件的指示精神，我們把2020年定為我校的教育質(zhì)量年。
我們首先提倡班主任老師坐班制，建議班主任老師把班級(jí)做為自己的辦公場(chǎng)所，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難?，F(xiàn)在班主任坐班已經(jīng)由開始學(xué)校的提倡成為現(xiàn)在的一種自覺。
根據(jù)市局的倡議，在本年度里我們的幾位中層領(lǐng)導(dǎo)鐵成、忠娥、廣芝都兼了主科課，有的還是班主任。他們即是比較優(yōu)秀的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，更是業(yè)務(wù)骨干，他們的兼課無論在教學(xué)技能上還是在工作態(tài)度上對(duì)老師產(chǎn)生一定的影響和帶動(dòng)。為了減輕中層領(lǐng)導(dǎo)的工作負(fù)擔(dān)，我們?cè)诒灸甓壤镞€實(shí)行了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)代班制，每人一周，負(fù)責(zé)學(xué)校的各種日常管理工作。
在本年度里，我們除了安排常規(guī)的月考外還安排了每學(xué)期每年組一次抽測(cè)活動(dòng)。同時(shí)重新制定了詳細(xì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)措施。(述職報(bào)告　)學(xué)校將拿出一部分錢對(duì)在抽測(cè)和期末考試中成績優(yōu)秀或成績有明顯提升的教師給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。點(diǎn)滴的進(jìn)步可以得到認(rèn)可，教師們的干勁更足了。
根據(jù)市局年初的文件精神，我們積極準(zhǔn)備參加教育局組織的四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。截止目前名師、學(xué)科帶頭人兩項(xiàng)評(píng)比結(jié)果已經(jīng)揭曉。廣芝繼鐵成之后被評(píng)為大安市第二屆名師、春龍被評(píng)為大安數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、貴娟被評(píng)為大安語文學(xué)科帶頭人。 “共享書香文化，創(chuàng)特色教育”是我校讀書活動(dòng)的主題，我們號(hào)召全體教師積極參加到讀書活動(dòng)中去，多讀書、讀好書，提升素質(zhì)、充實(shí)內(nèi)涵。
鑒于學(xué)校在特色辦學(xué)和教育教學(xué)方面的突出表現(xiàn)，《白城教育》2020年第2期用封面幾個(gè)篇幅刊出了我校的大量照片，對(duì)我校在教育教學(xué)方方面面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
第二，扎實(shí)推進(jìn)課改，努力建設(shè)高效課堂。
在本年度里我們進(jìn)一步貫徹落實(shí)大安市教育局關(guān)于課改的相關(guān)要求，探索適合我校的課改之路，逐步形成具有我校特色的“自學(xué)為主、幫學(xué)為輔；精講點(diǎn)撥、練習(xí)跟進(jìn)”——四步教學(xué)法。并將這一教學(xué)過程細(xì)化成創(chuàng)設(shè)、出示、指導(dǎo)、自學(xué)、檢測(cè)、點(diǎn)拔、訓(xùn)練、小結(jié)八個(gè)環(huán)節(jié)。這八個(gè)環(huán)節(jié)不是定式，教師可做適當(dāng)刪減和調(diào)整。
為進(jìn)一步統(tǒng)一思想我們?cè)?月初召開了課堂教學(xué)改革啟動(dòng)大會(huì)，接著我們又開展了一系列的專題培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。落實(shí)集體備課制度、落實(shí)學(xué)路導(dǎo)航模式、落實(shí)三講、三不講原則、運(yùn)用隨堂鏈結(jié)卡……我們?cè)谔剿髦袑?shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉，運(yùn)用推廣。
首先從集體備課入手，我們?cè)谠须娮泳W(wǎng)絡(luò)集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出新的要求，在電子備課上要體現(xiàn)適時(shí)出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要體現(xiàn)自學(xué)為主、講練結(jié)合的教學(xué)模式。另外，在電子備課模板我們還增加了“當(dāng)堂訓(xùn)練題卡”，在實(shí)際的教學(xué)中教師們把它改成了單張的“隨堂鏈結(jié)卡”。從幾次教案檢查尤其是前段時(shí)間的教案展評(píng)看，各任課教師（包括小科）都能在備課中自覺使用“四步教學(xué)法”。
我們?cè)诒緦W(xué)期針對(duì)課改存在的一些困惑還安排了幾次大型教研活動(dòng)，主題為《課堂上如何實(shí)現(xiàn)講的有效性，練的高效性》的學(xué)科帶頭人引路課；主題為《課堂觀察—關(guān)注課堂中的學(xué)生參與度（如何實(shí)現(xiàn)兵教兵）》的語文和數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)。針對(duì)我們學(xué)生普遍存在的表達(dá)能力弱，自信心缺乏，合作意識(shí)淡薄等共性問題，我們開展了中高年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)生話題爭辯賽。此外，我們還相繼開展了課改周、個(gè)人精品展示課等課改教研活動(dòng)。通過這些活動(dòng)我們?cè)谡n改方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)，教師運(yùn)用新理念、采用新模式的能力有了提升，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作意識(shí)等方面都有明顯的改變。
為了更有效的把握課改脈博，我們還建立了課改工作的月報(bào)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組能夠及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，推廣階段性經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不合理因素，更好地開展下階段工作。在課改實(shí)施的過程中教師們勇于嘗試，其中不乏一些好的做法，被大家認(rèn)可后互相采用。比如六年級(jí)朱瑩老師每一篇課文一張綜合習(xí)題，做為一種積累，學(xué)生做完后把它粘在書的課文后，以便學(xué)生隨時(shí)翻看，五年級(jí)錢春龍?jiān)诿抗?jié)新課都要給學(xué)生發(fā)放含有“自學(xué)提要”和“學(xué)路導(dǎo)航”的單張紙，這些做法是老師們自發(fā)的對(duì)課改的一種嘗試，它讓我們?cè)谡n改的實(shí)施中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，逐步尋找到適合自己的實(shí)施課改的有效途徑。
山東之行回來后，文登實(shí)驗(yàn)小學(xué)的導(dǎo)學(xué)案給了我們新的啟發(fā)，在下學(xué)期我們計(jì)劃在個(gè)別班級(jí)嘗試一下這種目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，主要以導(dǎo)學(xué)案為主的教學(xué)模式。
另外，扎實(shí)推動(dòng)教科研工作，以科研帶動(dòng)教師專業(yè)成長。在本年度里我們?cè)趯?shí)施省級(jí)校本科研基地項(xiàng)目《生本課堂教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新》的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改在小學(xué)語文課堂上“先學(xué)”與