20xx教學(xué)工作參考總結(jié)九年級語文教學(xué)期末工作參考總結(jié)(已修改)
2025-01-17 02:39 本頁面
【正文】 教學(xué)工作參考總結(jié)九年級語文教學(xué)期末工作參考總結(jié) 2021學(xué)年我擔(dān)任九年級兩個個教學(xué)班的語文教學(xué)工作及九(16)班的班主任，期末我圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)指標(biāo)均居全校第一?！ ∫?、學(xué)生情況分析 從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生根底高低參差不齊，有的根底較牢，成績較好。所以也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、行為適應(yīng)。如此要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。從考試情況來看，優(yōu)等生較少，根底較薄弱的較多，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對咨詢題的分析才能、計(jì)算才能、實(shí)驗(yàn)操作才能存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方
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