20xx試析德育方法在高校思想教育中的作用(已修改)
2025-01-17 02:18 本頁面
【正文】 試析德育方法在高校思想教育中的作用
【摘要】顯性教育與隱性教育作為高校德育方法中兩種基本的教育方法，二者各具特色，既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。在高校的德育工作中，我們不能片面的強調(diào)顯性教育或隱性教育，應(yīng)該將二者整合起來，有機的融為一體，優(yōu)勢互補，從而達到良好的德育效果。本文從課堂生活、社會實踐和網(wǎng)絡(luò)生活三個方面，提出了二者整合的對策，有助于提高高校德育工作的實效性。 【關(guān)鍵詞】高校德育 顯性教育 隱性教育 【中圖分類號】G641【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】20953089（2020）16018401 一、顯性教育和隱性教育的內(nèi)涵及特點 顯性教育一直作為高校德育的主體方式，也是行之有效的方式，但并沒有一個準(zhǔn)確的定義。在這里，筆者將顯性教育定義為：德育主體領(lǐng)導(dǎo)和組織實施的，按照特定的計劃和方案，通過正面的、直接的方式，在公開的場所，對教育對象進行系統(tǒng)的教育過程。其教育目的明確化。教育手段規(guī)范化。教育效果顯著化。顯性教育一直作為高校德育方法的主要方法，通過顯性教育方式，教育客體可以快速了解相關(guān)信息，明確教育意圖，以最短的時間達到最大的教育效果。 隱性教育是相對于顯性教育而言的，筆者將隱性教育定義為：教育主體在實施教學(xué)活動過程中，充分利用各種隱性資源和環(huán)境，運用非常規(guī)和隱蔽的方式，使得教育
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1