20xx年度工作參考總結(jié)年度工作參考總結(jié)范文大全(已修改)
2025-01-17 00:37 本頁面
【正文】 年度工作參考總結(jié)2021年度工作參考總結(jié)范文大全 2021年度工作總結(jié)范文一 這是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的根底上，穩(wěn)定和鼓舞學(xué)生，根據(jù)計劃有目的的進展了艱苦的強化訓(xùn)練，分別進展了一次摸底考和九次模仿考，從根底知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和穩(wěn)固了所學(xué)知識。在中考中。從所獲得的成績中能夠看出扎實根本功，有目的的進展艱苦的強化訓(xùn)練是獲得成功的根底。所以，從成績中也看出，在普九背景下的教學(xué)總存在如此或那樣的咨詢題，成績總是不那么令人滿意。試作小結(jié)如下： 一、聯(lián)絡(luò)教材，研究課標(biāo)?！ 〗滩牡陌姹倦m不同，但都是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題的，在《2011年命題指導(dǎo)》中強調(diào)“語文試題應(yīng)表達(dá)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的根本特征，符合學(xué)生生活和社會開展的實際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)歷和身心開展水平相習(xí)慣”就明確了試題要嚴(yán)格遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題，表達(dá)語文學(xué)科的性質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中測試學(xué)生的語文素養(yǎng)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考察包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個方面的考察又涉及到學(xué)生知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的的開展情況，自然試題中會注重語文積累和運用的考察、注重語言文字獨特的人文價值，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學(xué)生在開展過程中的個體差異。標(biāo)題不會難，但會非常靈敏，會有多層次的考察。如測試語文積累與運用中，既有測試經(jīng)歷，也有測試學(xué)生的理解水平，還有測試其運用才能等。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如50篇詩文以及14部課外讀物，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)絡(luò)教材，只需作好重點內(nèi)容的穩(wěn)固就行?！ 《?、大刀闊斧，對各知識塊進展定性、定量。 《2011年命題指導(dǎo)》中提出“注重挖掘客觀題，考察學(xué)生分析咨詢題和處理咨詢題的功能，發(fā)揮主觀題考察學(xué)生探究才能和綜合素養(yǎng)的作用?！币蚨蓪φ菰囶}定性，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而關(guān)于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”(《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟才能、對信息的挑選才能、對文章內(nèi)容的深化探究才能以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性同時親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因而審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)靈敏運用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。 三、擅長取舍，精選精練。 進入復(fù)習(xí)階段，各種材料和試題會非?？於褲M案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會獲得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了非常大的力氣，收效卻甚微。因而，我們要在所選定的命題方向和范圍的根底上，斟酌各種材料，勇于取舍，把符合要求的標(biāo)題挑選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)穩(wěn)固好教材上該知識塊的要點后，及時訓(xùn)練，強化知識點。在此根底上，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的標(biāo)題，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考察，那么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀考察，像如此地進展有目的的精練。在各知識塊的定量后，要列出考察的明細(xì)表，根據(jù)明細(xì)表，師生共同設(shè)計標(biāo)題進展訓(xùn)練，這是通過師生的交流合作，協(xié)助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識。黃五考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。盡管復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)機，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定要素，因而對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與標(biāo)題要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，根據(jù)標(biāo)題的要求巧妙變通，靈敏運用。關(guān)于考試心理的指導(dǎo)，則是考
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