小學二年級語文植物媽媽有辦法教案及教學反思(已修改)
2024-12-07 04:22 本頁面
【正文】 小學二年級語文《植物媽媽有辦法》教案及教學反思 《植物媽媽有辦法》教案 教學目標： 會認12個生字，會寫10個生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！ ∮杏^察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣?！ 〗虒W重難點： 在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識?！ 〗虒W時間：2課時 教學準備： 教師準備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖?！ W生自己讀課文，預習生字詞，想一想：我會怎樣記住這些生字。 學生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識?！ 〉谝徽n時 課時學習目標：利用網(wǎng)絡(luò)、課件或掛圖，引導學生通過朗讀了解幾種植物傳播種子的方法?！ 〗虒W過程： 一、談話引入課文； 由秋天植物的種子成熟引入，設(shè)問導入課文?！ ↓R讀課題： （1）知道“植物媽媽”“孩子”分別指植物和它們的種子。 ?。?）用補充課題的方法了解課文大意?！ 《?、初讀課文，檢查預習； 指名分節(jié)讀課文，其余學生聽、辨，糾正字音?！ W生同桌互相聽讀課文，要求讀正確。（“為”是多音字） 學生自己讀課文，要求： ?。?）勾畫交流：課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？ ?。?）提出自己沒有讀懂的地方，并作上符號?！ 〗處熀蛯W生一起整理出需要重點解答的問題?！ ∪?、帶著問題，在朗讀中感悟； 讀第1節(jié) 啟發(fā)提問：誰讀懂了“四海為家“這個詞語？學生結(jié)合上下文說說自己的看法。練習讀好問句?！ ±首x4節(jié) ?。?）說一說：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？ ?。?）通過網(wǎng)站或課件演示，幫助學生了解蒲公英、蒼耳、豌
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