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小學(xué)語文二年級同步教案設(shè)計(已修改)

2025-12-02 03:55 本頁面
 

【正文】 小學(xué)語文二年級同步教案設(shè)計  二年級語文教案1  《登鸛雀樓》  教學(xué)目標(biāo):  ,鞏固看拼音識字的能力?! ?,理解古詩的意思并會背誦?! 。瑢W(xué)會筆畫”豎折”,并學(xué)寫”山、日”?! W(xué)習(xí)重點(diǎn):  ?! 。瑢W(xué)習(xí)新筆畫。學(xué)寫生字。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和識字能力。  教學(xué)難點(diǎn):體會古詩的節(jié)奏感和音韻美。  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶、生字卡片、多媒體課件。  教學(xué)過程:  一、導(dǎo)入新課  ,這個地方叫鸛雀樓,看,我們到了?! 〔シ披X雀樓的錄像?! ?,說說景象如何?  ,還寫了一首詩,我們聽聽吧!做好指讀姿勢。  播放配樂朗讀《登鸛雀樓》  ?請你準(zhǔn)備好,小聲地方跟著老師讀一讀?! W(xué)生活動:學(xué)生手指書邊讀詩邊認(rèn)字?! 。诓徽J(rèn)識的字上點(diǎn)上點(diǎn)?! ?,注意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音?! 《?、理解古詩意思  ,你說一句詩中的話,咱們試試。  師:太陽靠著遠(yuǎn)山落下去了?! ∩喊兹找郎奖M。  師:黃河之水向大海奔去。  生:黃河入海流。  師:要想看得更遠(yuǎn),就要登上更高的地方?! ∩河F千里目,更上一層樓?! ?,將來也能成為一個小詩人,下面我們再來看看詩中的景象(播放錄像)太陽下山,江水滾滾,奔騰而去?! ?,你再來讀詩,讀出你的高興與喜悅吧!  學(xué)生活動:學(xué)生們做好指讀姿勢,配上音樂全班齊讀詩歌?! ?,聽著音樂,配上手上的動作,現(xiàn)來讀讀?! “鍟旱躯X雀樓  ,其他同學(xué)做好指讀姿勢。  指名讀2到3人?! ∪?、讀文后識字  過渡句:古詩大家都會讀了,這些字你認(rèn)識嗎?  (字詞課件)  ”白日”“依山盡”變紅,指名讀。  2.”黃河”“入”變紅,指名讀、搶讀?! ?.”千里目”變紅,小老師帶讀?! 煟哼@些變紅的字詞,回去了,你還認(rèn)識嗎?  點(diǎn)擊變紅的字詞,回到詩中,邊點(diǎn)擊生邊讀?! 。河行┥忠峒?,跑到了我手上,你還認(rèn)識嗎?  (生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓、  ?! 】磿?,做好指讀姿勢,我們再來讀詩??纯催€認(rèn)識他們嗎?  ?孩子們試著自己背一背。給一定時間自背后指名背。2到3人背?! ∷?、指導(dǎo)書寫 ?。禾栁飨碌木吧嗝姥?詩句里的字會寫就更好了。 ?。贺Q折  板書:豎折  ”豎折”了?”山”  ”山”字的結(jié)構(gòu),兩筆與”豎折”的關(guān)系?! е鴮W(xué)生在田字格中寫”山”?!  比铡薄! ∮^察”日”的結(jié)構(gòu)、筆順、感知”日”的筆順?! 】偨Y(jié):先里頭后封口或先內(nèi)再外。  。  五、作業(yè)  將今天學(xué)習(xí)的古詩背給家人聽?! ?8 青松  設(shè)計思路  這首詩包含兩層意義,一是贊頌自然意義的青松、二是贊頌精神意義上的青松。本課的教學(xué)如果能達(dá)到疏通詩意,結(jié)合生活實(shí)際與插圖,通過誦讀體會到青松的純潔高尚這一層次,可以算是完成了教學(xué)任務(wù)??紤]到教學(xué)是一種課程開發(fā),高林生老師曾經(jīng)在《水鄉(xiāng)歌》的研討貼中提到:在他們的已知上起步,盡可能引導(dǎo)他們最大限度地走向未知。所以在設(shè)計時,做了適度的整合,充分利用練習(xí)冊中提供的時代背景,讀讀背背中的情境圖及教師的導(dǎo)語,激發(fā)、調(diào)動了學(xué)生的情感,力求達(dá)到與作者共鳴的效果,從而深入挖掘詩意,使學(xué)生的誦讀積累變得更加有意義。  教學(xué)設(shè)計  教學(xué)要求:  正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?! W(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語?! ◇w會青松不畏嚴(yán)寒,純潔高尚的品格。在誦讀中領(lǐng)悟詩人情感?! 〉谝徽n時  一、舊知導(dǎo)入  小朋友們一起背誦我們學(xué)過的識字5,誰能說一說,你對青松的了解?  今天我們再來學(xué)習(xí)一首詩(相機(jī)板書)《青松》?! ≈朗钦l寫的嗎?我們在一年級的時候?qū)W過《陳毅探母》,知道陳毅元帥對母親十分孝順,但是你們可能還不知道,他還是一位文學(xué)修養(yǎng)特別高的詩人呢?今天,讓我們從這首詩中了解他吧!  二、初讀求正確、流利  小朋友們先聽一聽老師的朗讀。教師范讀?! ÷犃死蠋煹睦首x,再看看插圖,你猜一猜這首詩寫了什么?  你們想要讀得好,那就從讀準(zhǔn)字音開始吧!  常規(guī)自讀,圈畫生字
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