音樂教師個人計劃書范文(已修改)
2024-12-07 02:19 本頁面
【正文】 音樂教師個人計劃書范文 一、指導思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)?！ 《?、學生情況分析： 五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸?！ ∪?、本學期教學目標、內(nèi)容： 發(fā)聲訓練部分： 在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一?！ ≡跀U展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域?！ ≡诙暡亢铣?，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一?！ ∫暢⒅R、練耳部分： 讀譜知識： 認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法?！ ∫暢糠郑骸 土曀鶎W過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲?！ 【毝糠郑骸 ÷犛浂淖踊蛉淖拥?～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記?！ ⌒蕾p部分： 要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析?！ ∷?、教材分析： 課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞奠定基礎。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》，等等。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力 五、提高教學質(zhì)量措施： 認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生?！ ∫虿氖┙?，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！ ≡O計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣?！ ≌n堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！ 》e極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求?！ 《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗?！ ∫弧⒔虒W目標： 喜歡音樂，樂于學習音樂?！ ≡谝魳返难罩校w會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格?！ ≡诔?，歌唱，演奏，欣賞等教學活動中，初步學會欣賞音樂，表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能知識?！ 〕醪骄哂幸魳返母兄芰鸵魳返淖⒁饬?，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。 培養(yǎng)對祖國民族音樂的興趣，初步接觸外國音樂作品?！ 《⒔虒W重難點： 進一步提高學生感受，理解，鑒賞音樂的能力，創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力?！ ∨囵B(yǎng)學生對民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的民族自豪感?！ ∨囵B(yǎng)學生的審美能力：初步學會欣賞音樂，學會表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能技巧?！ ∪嗉壡闆r分析： 二年級面臨的還是課堂常規(guī)的訓練，需要老師耐心、細致的強調(diào)。為了培養(yǎng)學習興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們在玩中學、動中學、樂中學，必須根據(jù)學生的需要和興趣，設計合理的教學過程及教學內(nèi)容，適當進行教材的拓展和整合，以適應當前學生的需要。為他們以后的學習打好基礎，要讓他們受益終身?！ ∷?、教學措施： 初步了解學生的學習情況，對學生因材施教，可能減少兩極分化?！ 〖訌娬n堂常規(guī)教育?！ ∵M一步培養(yǎng)學生音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力?！ ∽寣W生在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，以“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格?！ ∫?、教材分析 小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。 凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習?！ 〗档土艘魳分R的學習難點?！ “l(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！ 〗⒘税l(fā)展性綜合評價體系?！ 《?、教學措施 把每個學生的發(fā)展擺在
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