教師先進(jìn)事跡演講稿范文大全(五)-文庫吧
2025-11-22 23:28 本頁面
【正文】 從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化?！ 窘處熛冗M(jìn)事跡演講稿】二 記得還在讀書的時候，有人問我：畢業(yè)后想干什么?我不加思索地回答：當(dāng)老師!同伴們都笑我老土，說我沒出息，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運(yùn)氣也好?！ ‘厴I(yè)后，我最終將人生的支點(diǎn)定格于三尺講臺，因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)檫@是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，就有一種成就感?！ ∫龟@人靜，耳邊又傳來那首熟悉的歌： 任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂 或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 學(xué)高為師，身正為范。20世紀(jì)初葉的徐特立便是中國教育事業(yè)的先行者，他卓越的求實(shí)思想，敬業(yè)風(fēng)范，愛生品德，獻(xiàn)身精神，全濃縮在他的革命第一、工作第一、他人第一的名言里，并以他躬行的垂范，為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。 而今，中學(xué)更以以人為本，承認(rèn)差異，發(fā)展個性，著眼未來的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。我們的教師更是求實(shí)創(chuàng)新，耕耘不止?！ ∥視r常為自己是一名教師而自豪。我為廣高一學(xué)生在軍訓(xùn)中同獲分列式、閱兵式兩個第一而激動。我為廣高一學(xué)生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩。我為運(yùn)動場上身著軍裝的廣高一方隊(duì)而祝福。我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服。我為藝術(shù)節(jié)廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮!這一切的一切，有著全組老師的努力和汗水?！ ∥业膶W(xué)友曾問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于中學(xué)，來自于我們充滿朝氣的年級組。每當(dāng)我看到老教師老師、老師那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時候，每當(dāng)我看到班主任、和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時候，每當(dāng)我看到年級組長老師精心策劃每一次年級活動、辛勤忙碌的時候，每當(dāng)我看到老師、老師、在認(rèn)真研究教材熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候，我的內(nèi)心就在震撼著感動著，那時因?yàn)?，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛! 是什么力量在支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?哦，我懂了，這就是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對人生的追求，全濃縮在三寸長的白鏵犁上。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切、雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛迪生，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我們的手中埋沒。這是我們老師們常掛在嘴上的兩句話。而我，最喜歡用微笑來表達(dá)我對學(xué)生的愛。常有學(xué)生對我說：老師。你知道嗎?你的微笑就像那晴和燦爛的陽光，給我無限的勇氣和力量。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的講臺，這里有我的愛。讓我們守侯那方黑土地，用三寸長的白鏵犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光 【教師先進(jìn)事跡演講稿】三 在社會轉(zhuǎn)型時期，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，不但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，學(xué)生家長的思想和觀念也要適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新要求。由于歷史原因，我國的家長普遍沒有接受過教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，他們不懂得孩子的生長生理規(guī)律，而通過家長學(xué)校，可以端正家長的教育思想，傳授教育子女的方法方式，提高家長文化素質(zhì)。家庭是社會細(xì)胞，家長素質(zhì)一旦得到提高，不僅會提高社會的文明程度，推動社會進(jìn)步，也將直接給學(xué)校教育帶來了新的活力，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，這樣才能全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量?；谶@些認(rèn)識，多年來我一直把家庭教育納入到班級教育的整體之中，以家長學(xué)校為平臺，向家長介紹《家長》讀物，與家長共同學(xué)習(xí)《家長》讀物，使
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