關(guān)于五年級《打電話》說課稿(精選3篇)-文庫吧
2025-11-22 05:40 本頁面
【正文】 是一堂課成功的關(guān)鍵。教材采用通知15人來探究方案和規(guī)律，這個數(shù)據(jù)太大，難度較大，因此我將本教學(xué)設(shè)計改用從通知7個人比較簡單的數(shù)據(jù)入手，更符合學(xué)生知識儲備水平和可接受水平，能夠更好地使學(xué)生得到發(fā)展。】 ?。ǘ┳灾骱献?，探究新知?！ √釂枺杭偃缋蠋煵捎么螂娫挼姆绞剑糠昼娡ㄖ?人，你會怎么通知？ 學(xué)生設(shè)計方案 ?。?）自主學(xué)習(xí)提綱：①請為黃老師設(shè)計幾種打電話方案（可以獨(dú)立思考，也可以與同學(xué)商量）；②小組交流，并根據(jù)用時的多少整理方案；③想一想，為什么有的方案用時較多，有的方案用時較少？④從用時最少的方案中，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 【設(shè)計意圖：說清要求，讓學(xué)生自主合作探究，既有要求，又不束縛；既放手又密切掌握學(xué)情?！俊 W(xué)生匯報設(shè)計方案，教師讓學(xué)生展示設(shè)計方案，并挑選具有代表性的方案進(jìn)行點(diǎn)評?！ 驹O(shè)計意圖：通過讓學(xué)生呈現(xiàn)各自設(shè)計方案的基礎(chǔ)上，挑選具有代表性的方案進(jìn)行指導(dǎo)，既肯定和保護(hù)了學(xué)生的設(shè)計，又突出了教師的引領(lǐng)作用，滲透了優(yōu)化思想。】 ?。?）對比方案，你會選擇哪種方案？ （2）選擇其中兩個方案，我們來看這兩種方案又有什么不同呢？為什么會節(jié)省時間？這1分鐘是怎樣節(jié)省下來的呢？請你結(jié)合圖具體說說打電話的過程?！ 。?）這的確是個好辦法。同時打電話，接到電話的所有的學(xué)生都不空閑，幫忙打電話給其他學(xué)生，最節(jié)省時間，所以只用了3分鐘就通知完七個人，這個小組的方案最節(jié)省時間?！ ⌒〗Y(jié)節(jié)省時間的方法。（并強(qiáng)調(diào)在具體實(shí)施中應(yīng)該注意的問題） 即時練習(xí)?！ 驹O(shè)計意圖：通過三個方案的展示點(diǎn)評，讓學(xué)生經(jīng)歷逐個通知、分組通知、所有人都不空閑三個階段，經(jīng)歷解決問題的過程。體會了方法的多樣性與優(yōu)化的思想。通過對增加一分鐘通知幾個人的猜想驗(yàn)證，既深化了知識，理解了方法，又能夠較好地解決了課本內(nèi)容?！俊 。ㄈ┨剿饕?guī)律，應(yīng)用規(guī)律。 演示流程圖的不同畫法，從而初步感知這個方案里隱藏這的規(guī)律?！ ≌埧创笃聊弧Ｏ胂螅喊凑者@樣的規(guī)律，同學(xué)們想一想第四分鐘又有多少人新接到電話呢？這8人分別是誰通知的？四分鐘最多可以通知多少人？ 【設(shè)計意圖：通過對增加一分鐘通知幾個人的猜想驗(yàn)證，既深化了知識，理解了方法，又能夠較好地解決了課本內(nèi)容。】 這個方案里隱藏著什么樣的規(guī)律呢我們不妨用列表的方法可以看得更清楚一些。 ?。?）這個方案你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？從第二行數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ ?。?）同學(xué)們真用心思考，每增加1分鐘，知道消息的總?cè)藬?shù)是上一分鐘的2倍，或下一分鐘知道消息的人數(shù)是上一分鐘的2倍，被通知到的人數(shù)比知道消息的總?cè)藬?shù)少1人?！ 。?）按
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