一年級(jí)語文實(shí)用教案文本-文庫(kù)吧
2025-11-22 02:11 本頁面
【正文】 ：鼓勵(lì)學(xué)生在質(zhì)疑中探索，質(zhì)疑是發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生自主探究的起點(diǎn)，為更好地理解課文做了鋪墊?！ ∪?、體會(huì)缺水困難和有了井后的好處 ?。豪蠋熃裉旖o小朋友們帶來一幅圖，這是什么?(這是一口井。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要挖這口井呢?誰從課文中找出了答案?讀給大家聽一聽。(指名讀句子)還有誰也找到了這句話?看看你能不能讀得比他好?！ 。骸吧持迚危持迚?，三天不下雨，沒水洗手帕。”連洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱啊! ?。寒?dāng)時(shí)沙洲壩沒有水，會(huì)遇到哪些困難? ，自由匯報(bào)。 ?。含F(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀? 課件出示句子：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。 指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么? (1)“很遠(yuǎn)”說明了什么? (2)啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f話?！ ?，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。有了這口井以后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢? ：今天，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝?喝了這口水，你想說什么?(這水真甜呀!)喝了這口水，你想到了誰?(毛主席。)喝了這口水，你感受到了什么?(毛主席真是個(gè)大好人呀!)喝了這口水，你想對(duì)毛主席說什么?(謝謝您為我們帶來了幸福的生活。)喝了這口水，你覺得毛主席是個(gè)怎樣的人?(毛主席是一個(gè)偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。) ?。鹤屛覀儙е鴮?duì)毛主席的感激之情讀一讀第2自然段?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，把握課文的基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語感?！白x”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為語文課堂的主體活動(dòng)。在這幾個(gè)自然段的教學(xué)中，先通過想象練說，充分引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)缺水會(huì)遇到哪些困難，再讀好課文?！ ∷?、體會(huì)人民對(duì)毛主席的懷念之情 ?。好飨@樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢?(指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。) (1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事? (2)看課文插圖，石碑上刻著什么? ?。赫l知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰?(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。) ?。撼运煌诰?，時(shí)刻想念毛主席?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生理解“時(shí)刻”這個(gè)詞：新中國(guó)成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來了新生活，于是就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。” ?。寒?dāng)他們看到這口井時(shí)，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。 當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！ ∪藗兿肽蠲飨鹁疵飨?，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！ 。喝缃?，我們的祖國(guó)變得富強(qiáng)而美好，人們過上了幸福的生活，每年都會(huì)有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。你知道這是為什么嗎?(因?yàn)橛辛嗣飨?，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席?是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國(guó)人民也忘不了毛主席。因?yàn)樗囊簧荚跒橹袊?guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)?！ ！ ≡O(shè)計(jì)意圖：這是文中的重點(diǎn)段，為突破這一重點(diǎn)，教師讓學(xué)生進(jìn)行朗讀、體驗(yàn)、思考、想象、表演、表達(dá)，給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去。要讓學(xué)生們勤于思考、自主探究、交流學(xué)習(xí)，充分展示自己的才能。 一年級(jí)語文教案2 《丑小鴨》 教學(xué)目標(biāo)：《丑小鴨》是人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第七組的一篇課文，其第一課時(shí)的預(yù)設(shè)目標(biāo)主要有以下三點(diǎn)。 ，會(huì)寫12個(gè)生字，理解暖烘烘、討厭、譏笑、欺負(fù)等詞的意思?！ ?、流利地朗讀課文?！ ?，了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處?！ 〗虒W(xué)過程： 一、看圖猜故事，引出課題，了解作者 ，猜童話故事書名?！ ?.《丑小鴨》是一個(gè)非常優(yōu)秀的童話故事，哪些同學(xué)讀過?知道故事的作者是誰嗎? (學(xué)生介紹安徒生，課件出示相關(guān)內(nèi)容。) 二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)字詞 ，讀起來會(huì)更感人。讓我們一起認(rèn)真地來讀一讀吧! 出示初讀要求： (1)讀準(zhǔn)生字，想辦法記住字形?！ ?2)正確朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍。 (3)說說讀懂了什么，還有什么問題。 ?！ ?1)認(rèn)讀生字，記字形?！ ?2)理解詞語?！ 襞婧妫簱Q詞理解──暖洋洋?！ 魵w類理解詞語，注意他們的異同?！ ?3)分段朗讀課文，及時(shí)正音?！ ?4)交流對(duì)故事內(nèi)容的了解，提出不明白的問題。預(yù)設(shè)： ◆一只鴨子小時(shí)候很難看，長(zhǎng)大后變成了美麗的天鵝?！ 舫笮▲喪芰撕芏嗫?，最后變成了美麗的天鵝。(只要求說出大概意思即可。) ◆丑小鴨為什么跟其他鴨子長(zhǎng)得不一樣?
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