《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-文庫吧
2024-12-06 01:12 本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談出自己的深層體會) 二、品讀欣賞，背誦積累 蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請同學(xué)們再來有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪的情形在眼前浮現(xiàn)出來?！ ≌埻瑢W(xué)們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會與感受。(教師引導(dǎo)讀的學(xué)生談一談自己的感受和見解，還要引導(dǎo)聽的學(xué)生進(jìn)行評議或提問，如為什么讀這部分，為什么這樣讀) 把喜歡的段落背誦下來?！ ∪⑼卣归喿x，升華情感 可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。海倫凱勒曾說：世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。下面請同學(xué)們自讀閱讀鏈接中的內(nèi)容?！ ∪嘟涣鳎骸 ∥以跇淞掷锇l(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，我為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)?！ ≌埻瑢W(xué)們談一談對海倫凱勒的認(rèn)識和了解。(教師做相應(yīng)的補(bǔ)充介紹) 四、布置作業(yè)，課下延伸 從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來?！ ≌n下閱讀《假如給我三天光明》，寫出讀后感想?！ “凑照n后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以熱愛生命為主題的板報(bào)?！ 队|摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 細(xì)讀文本，品讀思考，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會含義較深的句子。 體會盲童安靜對生活的熱愛，感悟文中的人生哲理?！ ≌_流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：體會盲童安靜對生活的熱愛，感悟文中的人生哲理?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：媒體課件 教學(xué)過程： 一、談話引入，感受春天。 板書“春天”。同學(xué)們，喜歡春天嗎？現(xiàn)在正是春天，誰能說說春天給你的感受。下面讓我們一起來欣賞幾幅春天的圖片。 多美??！春天在我們的眼中是生機(jī)勃勃、多姿多彩的，那對于盲童安靜來說，她內(nèi)心的春天是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們再次走進(jìn)安靜的心靈，細(xì)細(xì)地體會她是怎樣觸摸春天的。板書：觸摸春天。齊讀課題。 二、自讀課文，感知文本?！ ∩瞎?jié)課我們初讀了課文，假如讓你用一個(gè)詞來概括你對這篇課文的感受，你會用哪個(gè)詞？為什么會選這樣一個(gè)詞？ 其實(shí)安靜創(chuàng)造的奇跡遠(yuǎn)不止這一個(gè)，這節(jié)課就讓我們抓住“奇跡”這樣一個(gè)詞，細(xì)細(xì)地讀讀課文，找一找安靜在觸摸春天時(shí)都創(chuàng)造了哪些奇跡？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍，想一想安靜為什么會創(chuàng)造這些奇跡呢？可以在書做批注，一會兒來交流。（板書：找、畫、讀、想。） 學(xué)生按要求細(xì)讀理解課文?！ ∪⒓?xì)細(xì)品讀，感觸內(nèi)心。 好，我們就讀到這吧，讓我們來交流一下你的學(xué)習(xí)成果，誰來說說安靜在觸摸春天時(shí)都創(chuàng)造了哪些奇跡？ “她走得——磕磕絆絆” ?。?）說得真好，如果我們閉上眼睛，什么也看不見，走路時(shí)會是什么樣子的？可安靜卻能走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆，這的確是個(gè)奇跡。誰能讀出這個(gè)奇跡？誰還想讀？ ?。?）安靜為什么會創(chuàng)造這個(gè)奇跡呢？ 這個(gè)女孩整天在花香中流連。聯(lián)系上下文理解句子，你真會讀書?！ “察o在花叢中穿梭。你能
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