20xx新材料作文教案--作文教案-文庫(kù)吧
2024-12-05 22:25 本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)是“提筆立就，擱筆定稿”的呢?作文過(guò)程就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)，再認(rèn)識(shí)，不斷修改，再修改的過(guò)程，誰(shuí)能不改就寫(xiě)成好文章呢，我要給大家展示的也就是一個(gè)修改完善的過(guò)程?！ ≡u(píng)析 學(xué)生比較三稿，找出幾處修改實(shí)例，并試著分析修改效果。 教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析《飛吧!鴿子》的寫(xiě)作過(guò)程。2020新材料作文教案 作文教案2 一、教學(xué)目的 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作過(guò)程是一個(gè)修改完善的過(guò)程，一個(gè)思維認(rèn)識(shí)過(guò)程?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣和能力?！ ⒔處熣故镜膶?xiě)作過(guò)程內(nèi)化為學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)?！ 《?、教學(xué)準(zhǔn)備和方法 《飛吧!鴿子》的初稿、修改稿和定稿分發(fā)材料及三稿幻燈片?！ ±首x、例談、練習(xí)?！ ∪?、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 四、教學(xué)步驟 (一)引言 在作文教學(xué)中，我常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)自己寫(xiě)作文的過(guò)程很迷茫，作文寫(xiě)完了就完事了，連自己的大作是怎樣“拼湊”出來(lái)的都不清楚，因此，自己作文寫(xiě)得怎樣?是否存在問(wèn)題都不得而知，接下來(lái)的“發(fā)言權(quán)”就交給了老師，很少有修改作文的習(xí)慣，但葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“文章修改主要是作者自己的事，語(yǔ)文老師千萬(wàn)不要越俎代皰?！币虼耍覍⒔o學(xué)生展示一次我寫(xiě)作文的過(guò)程，以期讓大家對(duì)怎樣從材料到作文的過(guò)程有所認(rèn)識(shí)和啟發(fā)，希望能對(duì)大家的作文有所幫助?！ ?二)選材 學(xué)生談自己作文前選材的實(shí)例?！ 讹w吧!鴿子》的選材過(guò)程?！ ≡趯?xiě)作指導(dǎo)課上，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：前兩天，我決定為大家寫(xiě)一篇示范作文，寫(xiě)什么呢?于是我打開(kāi)記憶的倉(cāng)庫(kù)，在里面搜索近期發(fā)生的有意義、有價(jià)值的事件，搜索著、搜索著，我忽然想到前不久，班上兩位女生在寢室里捉到一只鴿子，有的同學(xué)要求放掉，有的同學(xué)要求留下，在難于決定時(shí)，找到我，征求我的意見(jiàn)，后來(lái)，我建議把這只鴿子放飛了。我覺(jué)得這件事雖然小，但有意義，值得一寫(xiě)，正可以“小題大做”，于是我就決定寫(xiě)這件事情，這樣作文的第一步“選材”便完成了。 (三)朗讀 接下來(lái)，我給學(xué)生展示三份作文稿件，對(duì)大家說(shuō)：我寫(xiě)成這篇小作文，
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