小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思5篇-文庫吧
2025-11-20 05:05 本頁面
【正文】 小小養(yǎng)殖場及一個練習(xí)。先從學(xué)生身邊的實際情景中，接觸到大于20而小于100的數(shù)，同時，復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的知識。進一步會讀，會認(rèn)，會寫100以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)位，基數(shù)，序數(shù)的意義。在實際的活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，再通過實際的事物來鞏固對數(shù)的認(rèn)讀，能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計。然后會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。初步感受一列數(shù)蘊涵的規(guī)律。最后，結(jié)合生活實際，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。能在具體情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 教材設(shè)計了“數(shù)鉛筆”的活動，使學(xué)生經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程，教學(xué)中還可以設(shè)計數(shù)其他實物的活動，這不僅豐富了學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的生活經(jīng)驗，同時使學(xué)生感受到數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。一部分學(xué)生對于大于20的數(shù)接觸的機會比較少，缺乏一定的生活經(jīng)驗，這使得他們在理解100以內(nèi)的數(shù)時感到抽象。因此，要結(jié)合具體材料進行數(shù)數(shù)。學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中要是用到了不同的方法數(shù)要予以鼓勵?！ 皵?shù)豆子”一課首先通過估計一把豆子的顆數(shù)引入估計活動，然后通過驗證估計結(jié)果，引入數(shù)的寫法。這樣不但激發(fā)學(xué)生主動探索的興趣，而且培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)的進行估計。學(xué)生原有的數(shù)感與發(fā)展水平是有差異的，因此，學(xué)生數(shù)感的形成也是一個潛移默化的過程，只有有意識的在日常教學(xué)活動中對學(xué)生進行滲透培養(yǎng)?！ ≡凇皠游锊蛷d”里，通過猴子和小狗拿盤子的生動畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體的情景中感知兩個數(shù)的大小。對學(xué)生來說，抽象地比較數(shù)的大小有些困難，當(dāng)學(xué)生通過觀察畫面，自己數(shù)出小猴和小狗拿的盤子的個數(shù)后得出結(jié)論，再要求他們用符號來表示就會更加體會“”，“ 通過創(chuàng)設(shè)“小小養(yǎng)殖場”這一生活情景，使學(xué)生體會數(shù)量之間的大小關(guān)系，理解多一些，
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