青年教師三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)與青年教師黨員“三嚴(yán)三實(shí)”個(gè)人對(duì)照材料匯編-文庫(kù)吧
2025-11-12 00:22 本頁(yè)面
【正文】 心理，我們做了一些好的正面的引導(dǎo)，可能他們不以為然，但是如果我們不做，他們會(huì)想，老師還不做呢，我們學(xué)她。所以我也一直把自己作為她們學(xué)習(xí)的榜樣來(lái)要求自己，時(shí)時(shí)刻刻記得，自己是為教師，要為人師表。習(xí)主席的三嚴(yán)三實(shí)里的嚴(yán)于用權(quán)，班主任也有小的權(quán)利，這時(shí)就要求自己時(shí)刻公平、公正，和同學(xué)們共同制定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，共同監(jiān)督，誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)犯錯(cuò)誤都嚴(yán)格按照共同制定制度進(jìn)行表?yè)P(yáng)和懲罰，在同學(xué)面前一定做到言出行行必果。分座位的小小權(quán)利也在班主任手里，我和同學(xué)們達(dá)成共識(shí)，給所有愿意進(jìn)步的同學(xué)提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不管現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，只要她們有進(jìn)步的心，有學(xué)習(xí)的愿望，我都會(huì)安排成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)在周?chē)?，互相幫助，共同進(jìn)步。座位也不是一成不變，只要誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)愿意學(xué)習(xí)，我都會(huì)給她們好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，同學(xué)們沒(méi)有一聲怨言和不滿，讓她們知道，只有努力，只要進(jìn)步，老師愿意與你相伴，幫助你，共同進(jìn)步。這樣也激勵(lì)了很多同學(xué)，她們從高一的沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)動(dòng)力，變得努力，變得認(rèn)真。貧苦助學(xué)金發(fā)放前，我了解了所有同學(xué)的家庭后，結(jié)合同學(xué)在校的表現(xiàn)，慎重定出每一個(gè)名額，同學(xué)們都明白了定名額的標(biāo)準(zhǔn)后，沒(méi)有一個(gè)有異議。在這一年多的時(shí)間里，一直嚴(yán)格要求自己要公平公正，以身作則，讓同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)老師還是可以學(xué)習(xí)和以她為榜樣的，我覺(jué)得就夠了。班主任工作千頭萬(wàn)緒，自己經(jīng)驗(yàn)也不足，遇到事情，怎樣能滴水不漏地處理，那時(shí)多希望自己像這么多有經(jīng)驗(yàn)的教師一樣，在平時(shí)工作中在平時(shí)工作中，也會(huì)和老師們討論交流班級(jí)管理中遇到的一些問(wèn)題，他們也給了我很好的意見(jiàn)和建議，他們這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議都讓我受益頗多，這里也感謝這些老師們對(duì)我的幫助。教育家馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)。平時(shí)閱讀查閱學(xué)科知識(shí)外，和閱讀學(xué)校訂閱的書(shū)籍和德育報(bào)外，閱讀班級(jí)管理的書(shū)籍還是不夠，兩個(gè)班的課兼班主任的工作太忙也只是個(gè)借口。時(shí)刻告誡自己必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。李主任說(shuō)，要一直在路上，終身學(xué)習(xí)是我們整個(gè)教育生涯的靈魂。實(shí)是實(shí)干，
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